10-те най-обезпокоителни психологически експерименти някога
Десет от най-известните и жестоки експерименти в поведенческите науки.
Днес националните и международни асоциации по психология имат кодекс за етично поведение, който регулира практиките в психологическите изследвания.
Експериментаторите трябва да се придържат към различни стандарти по отношение на поверителността, информираното съгласие или благотворителността. Ревизионните комисии са натоварени с прилагането на тези стандарти.
10-те най-страховити психологически експеримента
Но тези кодекси за поведение не винаги са били толкова строги и много експерименти в миналото не биха могли да бъдат проведени днес за нарушаване на някои от основните принципи. Следващият списък съставя десет от най-известните и жестоки експерименти в науката за поведението..
10. Експериментът на малкия Алберт
В университета Джон Хопкинс през 1920г, Джон Б. Уотсън извърши проучване на класическо кондициониране, феномен, който свързва условния стимул с безусловния стимул, докато те произведат същия резултат. При този тип кондициониране можете да създадете отговор от човек или животно на обект или звук, който преди това е бил неутрален. Класическото кондициониране обикновено се свързва с Иван Павлов, който бие звънец всеки път, когато хранеше кучето си, докато самият звук на камбаната накара кучето му да се слюни.
Уотсън той опита класическа кондиция на 9-месечно бебе, което той нарече Алберт. Малкият Албърт започна да обича животните в експеримента, особено бял плъх. Уотсън започна да съчетава присъствието на плъха със силния звук на метала, удрящ чука. Малкият Албърт започна да развива страх от белия плъх, както и от повечето космати животни и предмети. Днес експериментът се счита за особено неморален, защото Алберт никога не е бил чувствителен към фобиите, които Уотсън произвежда в него. Момчето почина от несвързана болест на 6-годишна възраст, така че лекарите не можаха да определят дали фобиите му биха продължили до зряла възраст.
9. Експерименти за съответствие на Аш
Соломон пепел той експериментира с конформността в университета Суартмор през 1951 г., поставяйки участник в група хора, чиято задача е да изравнява дължините на поредица от редове. Всеки човек трябваше да обяви кой от трите реда е най-близък по дължина до референтен ред. Участникът беше поставен в група от актьори, на които беше казано да дадат правилния отговор два пъти и след това да преминат, като изкажат грешни отговори. Аш искаше да види дали участникът ще се уреди и ще даде грешни отговори, знаейки, че в противен случай той ще бъде единственият в групата, който ще даде различните отговори.
Тридесет и седем от 50-те участници се съгласиха с грешните отговори въпреки веществените доказателства в противен случай. Аш не поиска информираното съгласие на участниците, така че днес този експеримент не можеше да бъде извършен.
8. Ефектът на страничния наблюдател
Някои психологически експерименти, предназначени да тестват ефекта на страничните наблюдатели, се считат за неетични според днешните стандарти. През 1968г, Джон Дарли и Биб Латане те развиха интерес към свидетели, които не реагираха на престъпления. Те бяха особено заинтригувани от убийството на Кити Дженовес, млада жена, чието убийство беше свидетел на мнозина, но никой не го предотврати.
Двойката проведе проучване в Колумбийския университет, в което представи участник в проучването и го остави сам в стая, за да може да го попълни. Безобидният дим започваше да изтича в стаята след кратък период от време. Изследването показа, че участникът, който е сам, е бил много по-бърз в отчитането на дима, отколкото участниците, които са имали същото преживяване, но са били в група.
В друго проучване на Дарли и Латане субектите са оставени сами в стая и им е казано, че могат да общуват с други субекти чрез домофон. Те всъщност просто слушаха радиозапис и им беше казано, че микрофонът му ще бъде изключен, докато дойде неговият ред да говори. По време на запис един от обектите изведнъж се преструва, че има припадък. Проучването показа това времето, необходимо за уведомяване на изследователя, варира обратно в зависимост от броя на субектите. В някои случаи следователят никога не е бил уведомен.
7. Експериментът с послушанието на Милграм
Психолог от Йейлския университет Стенли милиграм Исках да разбера по-добре защо толкова много хора са участвали в такива жестоки действия, случили се по време на нацисткия Холокост. Той теоретизира, че хората обикновено се подчиняват на авторитетни фигури, повдигайки въпросите: „Възможно ли е Айхман и неговите милиони съучастници в Холокоста да изпълняват само заповеди? Или бихме могли да ги считаме за всички съучастници? " През 1961 г. започват експерименти за подчинение.
Участниците мислеха, че са част от изследване на паметта. Всяко изпитание имаше двойка лица, разделени на „учител и ученик“. Един от двамата беше актьор, така че имаше само един истински участник. Изследването беше манипулирано така, че субектът винаги да е „учителят“. Двамата бяха настанени в отделни стаи и на „учителя“ бяха дадени инструкции (заповеди). Той или тя натискат бутон, за да накажат ученика с токов удар всеки път, когато той даде грешен отговор. Силата на тези удари ще се увеличава всеки път, когато субектът направи грешка. Актьорът започна да се оплаква все повече и повече с напредването на проучването, докато не изкрещя от предполагаемата болка. Милграм установи, че повечето от участниците изпълняват заповеди, като продължават да доставят шокове въпреки очевидното страдание на „обучавания“.
Ако имаше предполагаемите изхвърляния, повечето от субектите щяха да убият "студента". Тъй като този факт беше разкрит на участниците след приключването на проучването, това е ярък пример за психологическа вреда. Понастоящем това не може да се извърши поради тази етична причина.