В клас не учим (почти) нищо или защо образованието не трябва да бъде монолитно

Казаното в клас е от значение за повече, отколкото преподавателите вярват, независимо от това, което се появява в учебника за тази година. Сякаш учебникът е научен наизуст, за да издържи изпита, и това, което учителят казва, във всичките му идиосинкразии, бяха нещо като най-чистите истини. Това, което учителят налива в клас, обаче не се усвоява от учениците, сякаш е гъба. Учителите ще бъдат изненадани от способността на ученика да оценява, разделя и усвоява това, което ги интересува въз основа на предишните им идеи.

клас

Както е обяснено Джон медина в Brain Rules: 12 принципа за оцеляване и процъфтяване на работа, вкъщи и в училище, информацията се фрагментира на малки парченца, когато попадне в детския мозък, „Като блендер, който работи без капак. Информацията буквално се нарязва на парчета, когато постъпва в мозъка и се разпръсква до всички краища на ума ".