Образование Макроизследването върху гениални деца разкрива ключовете, които ги отличават
ОСНОВНИТЕ ЗАКЛЮЧЕНИЯ НА SMPY
В началото на 70-те години стартира най-голямото шоу за младежки таланти за всички времена. 45 години по-късно той разкри няколко улики
През 1968 г. професорът Джулиан Стенли, математик, очарован от загадките на интелектуалния талант, той се срещна Джоузеф Бейтс, обещаващо 12-годишно момче. Животът им никога повече няма да бъде същият и от срещата им се роди какво може да бъде най-амбициозният проект, създаван някога да се разбере работата на умовете на децата много по-интелигентни от средното. Бейтс, разбира се, беше един от тях: на неговата възраст той вече беше преминал курс по компютърни науки в Университета Джон Хопкинс и в свободното си време обясняваше езика за програмиране FORTRAN на други студенти.
Бейтс стана нулев ученик на SMPY (Изследване на математически преждевременно развита младеж, „Изследване на математически преждевременна младеж“), който започна като скромно разследване на чертите на детския гений и днес, 45 години по-късно, събира данни за кариерата на 5000 индивида които са довели до 400 разследвания и книги като „Животи на обещание“ от Карън Арнолд. Целта му беше не само да идентифицира диференциални черти, но и да разбере от какви фактори зависи последващият му успех, поради което в крайна сметка се превърна ръководство за разработване на програми за развитие на таланти.
Много от тях получават SAT резултати, които ще им позволят незабавно да влязат в един от елитните северноамерикански университети
Един от тях е Университетският център на Джон Хопкинс за талантлива младеж, открит от самия Стенли в началото на 80-те години. Студенти като напр. Марк Зукърбърг, основател на Facebook, Лейди Гага или съосновател на Google, Сергей Брин. Всички те имаха нещо общо, както припомня доклад, публикуван в „Nature“: те бяха част от 1% с по-добри оценки при приемните изпити в университета, което е първата от констатациите, с които е попаднал проектът.
Селективност (американска), добро ръководство
В продължение на десетилетия когнитивните психолози се чудеха кой може да е най-добрият метод за идентифициране на най-привилегированите млади хора. Луис Терман, например, той беше разочарован как тези с по-висок коефициент на интелигентност не винаги са стигали далеч, докато някои от тези, които бяха отхвърлени по този критерий, бяха получили Нобелова награда, като Уилиан Шокли или Луис Алварес. Така Стенли помоли Бейтс да вземе поредица от тестове, сред които беше SAT, еквивалент на испанската избирателност, която се използва за определяне на достъпа до университет.
В крайна сметка този изпит стана компас, за да познаете вродения талант на учениците: въпреки че са насочени към ученици на възраст около 18 години, много от тези, които са го направили, са успели да получат 12-те оценки, които ще им позволят да влязат в елитен център и да намерят решения на проблеми, за които на теория не са били подготвени в техните класове.
Ражда се, но след това се прави
До каква степен вродените възможности определят последващото представяне? SMPY предложи малко неудобен отговор: наличието на голям познавателен капацитет в детството е много по-важно за постигане на успех, отколкото други фактори като обучение или - добри новини - принадлежност към една или друга социално-икономическа прослойка. Проектът обаче показва също, че това предразположение е безполезно, ако този талант не бъде подсилен по-късно чрез подходяща намеса. Тази идея предполага определена предопределеност сред призваните да ръководят обществото. Както посочи психологът от програмата за таланти на университета Дюк Джонатан Уай към „Природа“, „Децата, чиито оценки са в 1%, са склонни да станат изтъкнати учени и академици, главни изпълнителни директори на компании от Fortune 500 и съдии, сенатори и милиардери“.