2. Презентация
Координация на темата
ЖОЗЕ ФРАНЦИСКО ЛОПЕЗ МАРТИНЕЗ
Преподавателска група: 1
Координация на групата: 1
Имейл/уебсайт/електронно обучение
Електронни уроци: НЕ
Телефон, часове и място на внимание към учениците
НЕДЕЛЯ АНДРЕС ПАСКУАЛ ФИГАЛ
Преподавателска група: 1
Имейл/уебсайт/електронно обучение
Електронни уроци: ДА
Телефон, часове и място на внимание към учениците
868888163, сграда LAIB/DEPARTAMENTAL B2.2.052
ОБЩИ УРОКИ. Отделение по вътрешни болести 2-ри етаж LAIB сграда. С искане за уговорка ([email protected])
АНТОНИО МИГУЕЛ ХЕРНАНДЕЗ МАРТИНЕЗ
Преподавателска група: 1
Имейл/уебсайт/електронно обучение
Електронни уроци: НЕ
Телефон, часове и място на внимание към учениците
868885276, Сграда LAIB/DEPARTAMENTAL B2.2.054
С искане за уговорка ([email protected])
TERESA MARTINEZ GIMENEZ
Преподавателска група: 1
Имейл/уебсайт/електронно обучение
Електронни уроци: НЕ
Телефон, часове и място на внимание към учениците
2. Презентация
Клинично хранене I е основен предмет, необходим за обучението на професионалисти, които владеят и познават същността на храната и нейното участие в патологичните процеси, които допринасят за нейното лечение.
Чрез този предмет целта е системно придобиване на умения, компетенции и теоретични знания, които дават възможност на студента да извършва дейности по превенция, диагностика и терапевтична намеса в областта на клиничното хранене. По-конкретно той е предназначен:
- Запознайте студента с глобална оценка на различни патологични ситуации, която включва тяхната хранителна оценка, индикация за подкрепа и избор на най-подходящата хранителна терапия.
- Включете хранителната диагноза в клиничната история на заболяването. Насърчавайте разпознаването на случаи на недохранване, степен и вид.
- Придобиване на знания по патологии с метаболитен, органичен или функционален, системен или локализиран характер, свързани с тяхната етиопатогенеза, диагностика, еволюция и хранително въздействие.
- Осигурете обективни критерии за добра практика и етични аспекти, свързани със съвременните лечения в клиничното хранене.
3. Условия за достъп до обекта
3.1 Несъвместимости
3.2 Препоръки
За адекватно разбиране на предмета е от съществено значение да сте преминали физиологичен предмет и се препоръчва да имате познания по биохимия, анатомия на човека и диететика
4. Компетенции
4.1 Основни компетенции
CB4. Че учениците могат да предават информация, идеи, проблеми и решения както на специализирана, така и на неспециализирана аудитория
CB5. Че учениците са развили тези умения за обучение, необходими за по-нататъшно обучение с висока степен на автономност
CB1. Това, че учениците са демонстрирали, че притежават и разбират знания в област на обучение, която започва от основата на общото средно образование и обикновено се намира на ниво, което, макар и подкрепено от усъвършенствани учебници, включва и някои аспекти, които предполагат знания от на преден план във вашата област на обучение
CB2. Студентите да знаят как да приложат своите знания към работата или професията си по професионален начин и да притежават компетенциите, които обикновено се демонстрират чрез разработване и защита на аргументи и разрешаване на проблеми в рамките на тяхната област на обучение
CB3. Че студентите имат способността да събират и интерпретират съответни данни (обикновено в рамките на тяхната област на изследване), за да правят преценки, които включват размисъл по съответните въпроси от социален, научен или етичен характер
4.2 Степен на компетентност
CG1. Признайте основните елементи на диетоложката диетология, включително етични принципи, законови отговорности и упражняване на професията, прилагайки принципа на социална справедливост към професионалната практика и развивайки я с уважение към хората, техните навици, вярвания и култури.
CG2. Развивайте професията с уважение към други здравни специалисти, придобивайки умения за работа в екип.
CG3. Признават необходимостта от поддържане и актуализиране на професионалната компетентност, като придават специално значение на автономното и непрекъснато обучение, нови знания, продукти и техники в храненето и храните, както и мотивация за качество.
CG4. Познайте границите на професията и нейните компетенции, като установите кога е необходимо интердисциплинарно лечение или насочване към друг специалист
CG5. Общувайте ефективно, както устно, така и писмено, с хора, здравни специалисти или индустрия и медии, знаейки как да използвате информационни и комуникационни технологии, особено тези, свързани с храненето и навиците на начина на живот.
CG6. Знаете, оценявате критично и знаете как да използвате и прилагате източници на информация, свързани с храненето, диетата, начина на живот и здравословните аспекти.
CG7. Да имате способността да изготвяте доклади и да попълвате записи, свързани с професионалната намеса на диетолога-диетолог.
CG12. Познаване на хранителните вещества, тяхната функция в организма, тяхната бионаличност, нуждите и препоръките и основите на енергийния и хранителния баланс.
CG13. Интегрирайте и оценете връзката между храната и храненето в здравето и в патологичните ситуации.
CG14. Прилагайте научни познания по физиология, патофизиология, хранене и храна към диетичното планиране и съвети на индивиди и общности, през целия жизнен цикъл, както здрави, така и болни.
CG15. Проектирайте и извършете протоколи за оценка на хранителния статус, идентифицирайки хранителни рискови фактори.
CG16. Интерпретирайте хранителната диагноза, оценете хранителните аспекти на медицинската история и изпълнете диетичния план за действие.
CG17. Познаване на структурата на хранителните услуги и болничните единици за храна и хранене, идентифициране и развитие на функциите на диетолога-диетолог в рамките на мултидисциплинарния екип.
CG18. Да се намеси в организацията, управлението и прилагането на различните модалности на болничното хранене и хранителна подкрепа и амбулаторно диетично-хранително лечение.