Въздействие на инструментите; Карти за разговори; относно осведомеността за диабета в

Вижте статиите и съдържанието, публикувани в този носител, както и електронните резюмета на научни списания към момента на публикуване

Бъдете информирани по всяко време благодарение на сигнали и новини

Достъп до ексклузивни промоции за абонаменти, стартиране и акредитирани курсове

Продължава публикацията като Ендокринология, диабет и хранене. Повече информация

Индексирано в:

Index Medicus/MEDLINE, Excerpta Medica/EMBASE, SCOPUS, Разширен индекс за научно цитиране, Доклади за цитиране на списания/Science Edition, IBECS

Следвай ни в:

Импакт факторът измерва средния брой цитати, получени за една година за произведения, публикувани в публикацията през предходните две години.

SJR е престижна метрика, базирана на идеята, че всички цитати не са равни. SJR използва алгоритъм, подобен на ранга на страницата на Google; е количествена и качествена мярка за въздействието на дадена публикация.

SNIP дава възможност за сравнение на въздействието на списанията от различни предметни области, коригирайки разликите в вероятността да бъдат цитирани, които съществуват между списанията на различни теми.

Обобщение
Ключови думи
Резюме
Ключови думи
Въведение

Обобщение
Ключови думи
Резюме
Ключови думи
Въведение
Пациенти и методи
Уча дизайн
Интервенции
цели
Критерии за оценяване
Статистика
Резултати
Разпределение на пациентите
Основна крайна точка: знания за диабета
Вторични крайни точки
Дискусия
Ограничения
Завършеност
Конфликт на интереси
Благодаря
Библиография

Тази статия представя резултатите от испанската субпопулация на проучване, което сравнява обучение, използващо Conversation Maps ™ (CM) с обичайните грижи (HA) при пациенти със захарен диабет тип 2.

Пациенти и методи

Възрастни пациенти със захарен диабет тип 2, за които се смята, че нямат идеално управление на заболяването си, са били произволно назначени да получават CM или HA, с оценка непосредствено след (посещение 2) и още на 6 месеца (посещение 3) от последната сесия на МК. Основната крайна точка бяха знанията, придобити за диабета при посещение 3.

310 пациенти са участвали и са били разпределени на случаен принцип да получат обучение с CM (n = 148) или HA (n = 162). Средната оценка на знанието е била значително по-висока в групата с MC, отколкото в групата с AH както при посещение 2, така и при посещение 3. Не са установени значителни разлики в клиничните или други променливи между интервенциите, освен в удовлетвореността от грижите (посещение 2, p 0,001; посещение 3, p = 0,055) и възприятието за постигане на целта (p 0,001 и p = 0,046 съответно), които и двете бяха по-високи в MC групата.

При тези испански пациенти CM са по-добри от AH по отношение на знанията за диабета 6 месеца след завършване на обучението, така че CM може да бъде инструмент за разглеждане при пациенти, които се нуждаят от образование за диабет.

Тази статия представя резултати от испанската субпопулация на проучване, сравняващо образованието, основано на Conversation Maps ™ (CM), с редовни грижи (RC) при захарен диабет тип 2 (T2DM).

Пациенти и методи

Възрастни пациенти с T2DM, за които се смята, че не демонстрират идеално управление на заболяването, са разпределени на случаен принцип към CM или RC с оценки след (Посещение 2) и при проследяване 6 месеца след (Посещение 3), последната сесия на CM. Основната крайна точка беше знанието за диабета при посещение 3.

310 пациенти бяха рандомизирани да получат CM образование (n = 148) или CR (n = 162). Средните резултати от знания бяха класирани значително по-високо в групата CM, отколкото RC групата при посещение 2 и посещение 3 (p Заключения

При тези пациенти от Испания CM превъзхожда RC по отношение на знанията за диабета 6 месеца след завършване на образованието, което предполага, че CM трябва да се обмисли за употреба при пациенти, които се нуждаят от образование за диабет.

Оптималният метаболитен контрол е от съществено значение за ефективно предотвратяване или забавяне на усложнения, свързани с диабет 1,2. Тъй като обаче пациентът е отговорен за ежедневното управление на диабета 3,4, жизненоважно е те да разбират добре болестта, нейните усложнения и как да я лекуват. Като такова обучението на пациентите се счита за основен аспект на съвременните грижи за диабета 5,6 .

През последните години поредица от национални и международни организации предоставиха насоки за разработване на структурирано обучение за лични грижи за болестта 5,7,8. Всеки признава, че интервенциите, насочени към обучение за лична грижа за болестта, са сложни, тъй като те имат серия от взаимодействащи компоненти, които често са чувствителни към характеристиките на местния контекст.

Непосредствената цел на обучителната програма за самообслужване на диабета е да подобри знанията и разбирането за това състояние и чрез това да накара хората, които страдат от това, да носят отговорност за контролиране на заболяването, подобряване на грижите за собствения си диабет и напредък в еволюцията на грижите им за постигане на подобрен дългосрочен клиничен и здравен статус 9,10 .

В момента в Испания не съществува национална програма за повишаване на осведомеността и обучението за диабета 11. Има обаче няколко програми за самообслужване на диабета, които се различават по обхват, продължителност, съдържание и фокус. Няколко прегледа показват, че образователните програми с теоретична психологическа, поведенческа или образователна основа са свързани с по-добри резултати 12,13. Наскоро разработена образователна програма за лична грижа за захарен диабет тип 2 (DM2) - образователният инструмент «Maps of Conversations ™» ’(MC) - представя добре обоснована теоретична основа 10 .

Обучението, основано на QI, има за цел да подобри решенията и мерките, свързани с личните грижи, като използва базирани на разговори и насочени към пациента инструменти, за да помогне на хората с DM2 да разберат и запазят информация, свързана с тяхното заболяване 14. Той използва изображения, въпроси, данни и информация, за да предостави чрез съветник интересно учебно преживяване за малки групи пациенти с DM2 и техните болногледачи. Инструментите за QI бяха въведени в Канада през 2005 г. и впоследствие бяха предоставени на повече от 40 страни по света. Съветът за медицински изследвания на Обединеното кралство изисква рандомизирано и сравнително оценяване на образователни инициативи, за да характеризира предоставянето на рентабилни здравни грижи 15. Това е първото рандомизирано сравнително проучване на европейски СМ. Целта му беше да се оцени ефективността на обучението, основано на QI, в сравнение с обичайните грижи (HA) в Испания и Германия. Тази статия представя подробен анализ на данните от испанската субпопулация на изследването. Глобалните резултати от изследването са публикувани в друга статия 16 .