Списание Comunicar

Научно списание за комуникация и образование

https://doi.org/10.3916/comunicar

e-ISSN: 1988-3293 · ISSN: 1134-3478

списание

  • Статии
    1. Текущ номер
    2. Публикувани номера
    3. Покана за документи
    4. Най-цитирани статии
    5. Първо онлайн
    6. Монографски предложения
    7. Търсения
  • Автори
    1. Тематични
    2. Регламенти
    3. Изпратете ръкописи
    4. Критерии за качество
    5. Тезаурус
    6. Етичен кодекс
    7. Свободен достъп
    8. Антиплагиатство
    9. APA назначения 7.0
  • Обучение
    1. Училище за автори
    2. Клуб на редакторите
    3. Училище за рецензенти
    4. Блог общувайте
  • Библиометрия
    1. Фактор на въздействие
    2. Бази данни
    3. Общи показатели
    4. Въздействие на статиите
    5. Статистически номера
    6. Класиране на испански списания
    7. Класиране на ESCI
    8. Търсене в WoS списания
    9. Документи
  • Съхранявайте
    1. Други публикации
    2. Онлайн пазаруване
    3. Група редактори
    4. Медии и списания
  • Потребители
    1. Политика за поверителност
    2. Абонирай се

Изграждане на реалността от испанска детска възраст при потреблението на телевизия

Детство, телевизионна диета, неграмотност, детско въображение, еволюционно развитие, телевизионна обсерватория

Предоставянето на индекси на еволюционното въздействие на различното съдържание, което съставлява телевизионната диета на испански деца, е целта на бъдещата „Обсерватория на детската телевизионна диета“. За това е разработен модел за анализ с показатели, групирани в 7 еволюционни измерения, свързани с въображаемото и ориентирането в символичната реалност на момчетата и момичетата. Приложени в пилотен етап с малка, но значителна извадка (10-те и 30-те програми, които са най-гледани от испански деца на възраст 4, 7 и 12 години), временните резултати позволяват да се установят някои характеристики на ситуацията на аудиовизуалната диета и нейната ориентация на детско въображаемо.

Дел Рио, П. и Алварес, А. (1993): «Детски телевизионни програми: Анализ на текущите линии и стратегически дизайн на алтернативите. Дирекция за изследване на съдържанието на TVE », в RAMOS, J. (координатор): Преподаване на писане без бързане ... но със смисъл. Севиля, MECD; 20-47.

Дел Рио, П.; Алварес, А. и Дел Рио, М. (2004): Пигмалион. Доклад за въздействието на телевизията върху децата. Мадрид, CNICE-MEC и Fundación Infancia y Aprendizaje.

Виготски, Л.С. (1982): Основи на педологията. Ленинград, Издание.

Тази работа няма финансова подкрепа