Роля на учителя по физическо възпитание в първичното обществено здравеопазване и неговия потенциал

Ключови думи: Хронични болести. Наднормено тегло и затлъстяване. Физически педагог. Общественото здраве.

1.5. Роля на учителя в здравната рехабилитация

Упражнението е мощно средство срещу много от патологиите, които днешното общество представя и неговите ефекти са доказани в поредица от патологии, които значително увеличават разходите за общественото здраве, като затлъстяване, диабет тип 2, артериална хипертония, дислипидемия и метаболитен синдром наред с други от метаболитен ред, където упражненията могат да действат частично или изцяло за възстановяване на субекта, както е доказано при подобряването на серия от променливи, свързани със здравето (Bass et al., 1975; Mayer-Davis et al, 1998; Butcher и др., 2008; Блварес и др., 2010; 2011a, 2011b)

Ролята на пълна или частична рехабилитация при физически упражнения е доказана при пациенти с наднормено тегло и затлъстяване (Snijders et al., 2010), при пациенти с диабет тип 2 (Tuomiletho et al., 2001), при пациенти с хипертония (Green et al., 2003, 2004; Joyner и Green, 2009; Higashi и Yoshizumi, 2004), с метаболитен синдром (Katmarzyk et al., 2003; Haffner and Taegtmeyer, 2003) и с цел повишаване на инсулиновата чувствителност (Perseghin et al., 1996) и митохондриална биогенеза (Little et al., 2010). Във всички тези доказателства и в зависимост от вида на патологията, която ще се лекува, видът на упражнението се различава между тях, както и неговата доза (натоварване = интензивност, обем, честота и продължителност), тъй като подобно на лекарството, това естествено лекарство, наречено упражнение да се дозира според индивидуалните характеристики на субекта.

1.6. Визия за работа от количествената и качествената парадигма

Учителят по физическо възпитание участва в поредица от действия в рамките на здравен център, които непременно ще го накарат да трябва да прилага действия от гледна точка на количествената и качествената парадигма. Пример за това е работата с функционални оценки на физическото състояние, антропометрични измервания и други променливи от количествено естество, където управлението и основното развитие на измерванията и статистиката са важни, където ще стане решаващо да се знае, както и много действия, които трябва да бъдат разработени, рамкирани главно от гледна точка на Промоция Y. Предотвратяване здравето ще даде възможност на физическия педагог да бъде свързан при прилагането на упражнения с повече социални цели, търсене на социално участие, инжектиране на мотивация към различните социални групи, които могат да се присъединят към света на упражненията, където педагогът трябва да прилага и да разработва своите методологии от много по-качествен и социален облик, който ще изисква визия за качествената парадигма, вижте фигура 1:

---