Проверката на Мадрид за преподаване на езици е неочакваният план, който заплашва 22 езика и
Официалните езикови училища в Мадрид се превръщат в истерично гнездо на стършели по това време на курса. Изпитите, сертификационните тестове и подготовката за отваряне на записа за следващата учебна година влачат учителите, учениците и администраторите по нервна спирала. Въпреки това, за една седмица рутинният трус се превърна в автентично земетресение с публикуването от Министерството на образованието на неочакван план, който проследява обезпокоителен нов ход. Въздействието се обслужва: 40 000 ученици и почти 600 учители съставляват структурата на 35-те центъра, които се помещават в общността.
В Официалното езиково училище на Jesús Maestro, центърът в Мадрид, където се преподава по-голям брой езици - и някои, почти изключително в страната - е лесно да се натъкнете на групи учители, развълнувани от новините. Планът, продиктуван от Дирекцията за образование на общността в Мадрид, налага минимален брой ученици на група като условие за отваряне на следващата. И това не е достъпна квота за поддръжка на която и да е класна стая. В случай на най-търсения език, английски, се изискват 20 ученици. На испански, немски и италиански, 15. Малцинството, включително съофициалните езици, 7 ученици.
Тази пътна карта в действителност представлява нов разрез в общественото образование и крайната му цел е икономическата рентабилност. „Очевидно е, че не може да има равен брой студенти на английски, отколкото на португалски или китайски, но ние вярваме, че рентабилността не се измерва в икономически аспект, а в социална рентабилност, равни възможности, които всеки, който желае да изучава език, може то на публично място и че институцията гарантира това право ", защитава пред икономиста Каридад Баена, заместник-директор на EOI Jesús Maestro и професор в катедрата по английски език.
Баена, който определя този завой на колелото като „удивителен и неразбираем", напусна среща преди няколко часа с представители на образователната политика на Мадрид, но признава, че позициите не успяват да се сближат: „Нашите цифри не съвпадат. аргументът е икономическа рентабилност, а ние мислим за социална рентабилност. По този начин няма да отидете никъде ", признава той. За заместник-директора на центъра и президент на Асоциацията на учителите на EOI в Мадрид (Apeoim) това движение изненада всички и носи фатални последици както за учителите, така и за учениците. От една страна, планът налага вето върху създаването на повече групи в различни дни и часове, които могат да улеснят включването на учениците независимо от жизнените им условия - работни смени, учебни часове, семейни отговорности.
Можете да отворите междинен курс, ако имате достатъчно студенти, но след това не можете да отворите следващия курс. Какво ще кажете на ученика? Тази година ще можете да се запишете, но не и следващата?
Освен това учебните маршрути ще бъдат прекъснати, ако няма достатъчно ученици, които да попълнят следващата година. На малки езици като галисийски учителката и ръководителката на катедрата Роза Доррего рисува в цифри какво означава това: "Числата не излизат. Тази година в C2 имахме 6 ученици, нямаше да имаме един. Но ние също имат междинен с други шест. Тези групи не биха съществували. " "Проблемът е, че приемствеността е прекъсната", добавя неговият колега от отдела, също професор Невес Гонсалес, "защото можете да отворите междинен курс, когато има достатъчно студенти, но след това не можете да отворите следващия курс. Какво ще кажете на студент? Ще можете ли да се запишете тази година, но не и следващата? ".