Пирамидата на детската игра (или как балансираната игрива диета допринася за трансформацията
„Мисля, че трябва да играем повече, защото все още сме деца, не сме юноши“
Джордан Роуланд/Unsplash
Експертите са наясно. Играта е съществен елемент от детския растеж, който стимулира умствения капацитет на момчетата и момичетата и благоприятства тяхното физическо, социално, интелектуално и афективно развитие. И не само това: чрез игривите си преживявания децата развиват необходимите умения, за да станат агенти на промяната, способни да се справят с големите предизвикателства на обществото на 21-ви век.
Великият парадокс на играта е, че с нарастването на международния консенсус относно неговото значение като човешка дейност, нараства прогресивна загуба на свободно пространство и време за игра в живота на децата в съвременните общества.
Това разкрива неотдавнашното проучване „Приносът на детската игра за развитието на умения за активна социална промяна“, изготвено от Групата за граждански културни изследвания и образователни политики към Университета Комплутенсе в Мадрид с подкрепата на фондация Ашока, УНИЦЕФ и IKEA. Като се започне от индивидуалната и груповата игра като ключов фактор в изграждането на идентичността и нейното значение за човешкото развитие и обучение, изследването изследва Навиците на играта на децата в Испания и техният принос за развитието на умения за социална промяна.
Повече време за игра
Благодарение на обширната теренна работа, проведена в продължение на две години с използването на различни методологични стратегии, авторите й събраха гласовете на 1242 момчета и момичета на възраст между 3 и 12 години от различни точки на испанската география. По този начин те успяха да открият това, въпреки факта, че възприятието, което момчетата и момичетата имат за времето, което трябва да играят, е очевидно положително (повече от 80% от момчетата и момичетата го декларират), всички участници заявиха, че биха искали да имат повече време за игра.„Мисля, че трябва да играем повече, защото все още сме деца, не сме юноши“, се казва в свидетелство, събрано в проучването
Те също са наблюдавали огромни пропаст между използването като игрална зона на частни, закрити и битови пространства (75%) и това на обществени и външни пространства (18,3%). Според доклада в Испания най-често срещаните пространства за игра са дома (44,7%), следвани от образователни центрове (35%) и паркове и улици (18,3%).
Що се отнася до плеймейтките, най-често срещаните са приятелите, следвани от братя и сестри. Само 10,3% от анкетираните споменават бащите и майките си като чести плеймейтки, въпреки че повечето биха искали да играят повече с тях. Това разкрива още едно от свидетелствата: «Ние играем малко, защото трябва да уча, да ходя на частни часове, извънкласни часове, а също така ходя на английски, китара, карате и шах ... и след това оставам до 4 в училище, защото баща ми не може да ме вземе преди ".