Невролингвистично програмиране (НЛП) като инструмент за обучение и усъвършенстване на

Текстът завършен

(1) НЕВРОЛИНГВИСТИЧНО ПРОГРАМИРАНЕ (НЛП) КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ОБУЧЕНИЕТО И ПОДОБРЯВАНЕТО НА СТРАНИЧНИЯ УДАР В БОКСИРАНЕТО. JOSÉ CARLOS PARRA SIERRA OSCAR RENE RINCÓN GÓMEZ. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA НАЦИОНАЛЕН ФАКУЛТЕТ ПО ФИЗИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕН В СПОРТ BOGOTÁ D.C. 2017 г.

програмиране

(2) НЕВРОЛИНГВИСТИЧНО ПРОГРАМИРАНЕ (НЛП) КАТО ИНСТРУМЕНТ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА СТРАННИЯ РИСЪК В БОКСИРАНЕТО. Хосе Карлос Пара Сиера Оскар Рене Ринкон Гомес. Подадена степен за придобиване на бакалавърска степен по спорт. Съветник: JHON ALEXANDER GOMEZ Magister. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA НАЦИОНАЛЕН ФАКУЛТЕТ ПО ФИЗИЧЕСКО ОБРАЗОВАНИЕ СТЕПЕН ПО СПОРТ BOGOTÁ D.C. 2017 г.

(3) II. ВСЕОТДАЙНОСТ. На нашите родители за тяхната отдаденост и подкрепа преди и по време на процеса на ставане на спортист. На нашите семейства за това, че са част от процеса и винаги са безусловно с нас. На Националния педагогически университет и колегите, които са допринесли за подготовката на тази дипломна работа.

(4) III. БЛАГОДАРЯ. На Бог за това, че ни позволи да постигнем още една цел в живота си. На учителите в изследователската област с акцент върху представянето, Диана Вера и професор Джон Гомес за техните насоки и ангажираност към нас и към този проект за степен. На центъра за бойни изкуства SHINGITAI COLOMBIA, който ни позволи да осъществим този проект за степен с тях, особено спортистите, които бяха част от групата, която трябваше да бъде показана, Валери Рохас и Диего Ариас. На професорите от бакалавър по спорт, които ни помагат да изграждаме педагогически знания по време на кариерата.

(8) VII Изготвено от: Прегледано от:. Пара Сиера, Хосе Карлос; Ринкон Гомес, Оскар Рене Гомес Перес, Джон Александър. Обобщена дата на подготовка:. 05. 06. 2017.

(9) VIII. СЪДЪРЖАНИЕ Посвещение. II Благодарности. III Въведение. 13 Глава първа Подход към изследването. 15 Обосновка. 15 Описание на проблема. 16 Формулиране на проблема. . 17 Цели. 17 1.4.1 Обща цел. 17 1.4.2 Специфични цели. . 17 Глава втора теоретична рамка. 18 2.1 Предистория. 18 2.2 Невролингвистично програмиране. 21 2.3 Произход на НЛП. 24 2.4 Основи и характеристики на НЛП. 25 2.5 Представителни системи. 28 2.6 Инструменти за НЛП. 31 2.6.1 Моделиране. 32 2.6.2 Закотвяне (закотвяне). 33 2.6.3. Субмодалностите. 35 2.6.4 Генератор на ново поведение. . 38 2.7 Кик бокс. 38 2.7.1 История на кик бокса. 38 2.7.2 Условия. 39 2.8 Техники за кик бокс. 40 2.8.1 Техники за юмрук:. 41.

(10) IX 2.8.2 Техники на ритане:. 42 2.9 Техника в спорта. 43 Глава трета Методология. 46 3.1 Разследващ подход. 46 3.2 Вид на разследването. 47 3.3 Население. 48 3.3.1 Проба. 48 3.4 Инструменти за събиране на информация. 49 3.4.1 Полеви дневник. 50 3.4.2 VAK тест. 50 3.4.3 Технически лист за оценка. 50 3.5 Фази на разследването. 54 3.5.1 Фаза 1. 54 3.5.2 Фаза 2. 54 3.5.3 Фаза 3. 55 3.5.4 Фаза 4. 55 3.5.4.1 Полеви дневник:. 55 3.5.4.2 VAK тест. 55 3.5.4.3 Формуляр за оценка. 56 3.5.5 Фаза 5. 56 3.6 График. 57 Глава четвърта анализ на резултатите. 58 4.1 VAK тест. 59 4.2 Лист за оценка. 62 4.2.2 Формуляр за оценка на спортиста 2. 68 4.2.3 Формуляр за оценка на атлета 3. 73 4.2.4 Формуляр за оценка на атлета 4. 78 4.3 Обща графика на спортистите. 82 4.4 Графичен анализ на интервенцията. 84.