Интелигентност и история - Светът на надарените

интелигентност

Интелигентността е изучавана през цялата история на човешката психология и антропология и е дефинирана от различни гледни точки, тъй като тя е абстрактно понятие. Сега ще прегледаме накратко учените, които са изучавали интелигентността и в същото време се опитвали да я дефинират:

Франсис Галтън

(1822-1911) Британски антрополог, географ, изследовател, изобретател, метеоролог и статистик, който въвежда концепцията за интелигентност в психологията през 1892 г., определяйки я като „По-висока обща склонност, която обяснява набор от специални склонности“. Галтън вярваше, че интелигентността се определя преди всичко от наследствеността.

Алфред Бине

(1857-1911) Той е френски психолог и педагог, известен със своя съществен принос за измерването на интелигентността при проектирането на първия предсказващ тест за училищни резултати, в сътрудничество с Теодор Симон, сравнявайки резултатите от детето, чиято способност иска да измери със средните резултати за деца на неговата възраст. Целта им беше да идентифицират ученици, които се нуждаят от допълнителна подкрепа, за да подобрят образованието. Според Бине "Интелигентността е способността да се вземе и поддържа определена посока, да се адаптира към новите ситуации и да има способността да критикува собствените си действия".

Луис Медисън Терман

(1877-1956) Американският психолог от Станфордския университет е създателят на първия тест за интелигентност, широко използван в САЩ. За да направи това, той ревизира оригиналната скала на Бинет-Саймън и създаде интелигентната скала на Станфорд-Бине, която вече е в петото си издание и все още се използва широко. Тестът измерва пет претеглени фактора и се състои от два вербални и невербални подтеста. Петте фактора, които се проверяват, са знания, количествени разсъждения, визуално-пространствена обработка, работна памет и плавни разсъждения. Той също така определи интелигентността като "Способността да мислим абстрактно".

Терман одобри на Уилям Стърн формулата (умствена възраст/хронологична възраст) * 100 е приета за IQ Intelligence Quotient, въпреки че повечето съвременни тестове за интелигентност изчисляват коефициента на интелигентност чрез отклонението от средната популация (IQ = 100). През 1921 г. Терман стартира и дългосрочна програма за изучаване на даровити деца, която той определя като най-добрите 2% от населението в разузнаването.

Дейвид Уехслер

(1896 -1981) Американски психолог, разработил по-късно добре познатите скали, които измерват интелигентността, като скалата за разузнаване на възрастни Wechsler, и определя интелигентността като „цялостната способност да се действа с цел, да се мисли рационално и да се справя ефективно с заобикаляща среда ". Везните на Wechsler все още се използват широко по целия свят.

Жан Пиаже

(1896 - 1980) е швейцарски епистемолог, психолог и биолог, създател на генетична епистемология, известен с приноса си към изучаването на детството и с конструктивистката си теория за развитието на интелигентността. За Пиаже «Интелигентността е родов термин, който обозначава съвкупността от логически операции, за които е способно човешкото същество, вариращи от възприятие, операции на класификация, заместване, абстракция и т.н. докато - поне - пропорционалното изчисление "

Етапите на развитие на интелигентността според Пиаже са:

- Сензомоторен етап:

От раждането на детето до две години.

На този етап те развиват:

  • Рефлекторно поведение.
  • Понятие за трайност на обекта.
  • Понятие за време и пространство.
  • Поява на символната функция.