Емоционални проблеми - Fundación Belén

За да знаете повече

Самоувереност
Ефективна и афективна комуникация между родители и деца
Доверие, самочувствие и недоверие в семейството
Дисциплина
Нарушения на поведението
Гранично личностно разстройство
Шизофрения

Определение

Има много термини, които описват емоционални, психически или поведенчески проблеми. Понастоящем те са класифицирани като „емоционално разстройство“. Според разпоредбите на Закона за образование на хората с увреждания (IDEA) емоционалните проблеми се определят като „състояние, което проявява една или повече от следните характеристики за дълъг период от време. Период от време и до известна степен, което се отразява неблагоприятно образователното представяне на детето:

Неспособност за учене, която не може да бъде обяснена с интелектуални, сензорни или здравословни фактори;
Неспособност за формиране или поддържане на междуличностни отношения с връстници и учители;
Неподходящо поведение или чувства при нормални обстоятелства;
Общо състояние на недоволство или депресия; или
Тенденция към развитие на физически симптоми или страхове, свързани с лични или училищни проблеми.

Характеристики

Има два признака или индикатора, които могат да ни предупредят за наличието на психологическо разстройство: наличието на болезнени емоции (чувство на безпокойство, депресия или хронично раздразнение) и появата на продължаващи конфликти в социални или семейни отношения.

Сред хората, които не виждат чувство за своя емоционален стрес или конфликти в отношенията, присъствието на един или повече хронични емоционални отговора обикновено е типично: тревожност, депресия и гняв.

Тревожността включва подготовка на човека за ситуации, които той погрешно възприема като заплашителни или опасни, карайки ги да се подготвят да се защитят или да избягат. Мисленето и образите на тревожния индивид се характеризират с преувеличаване на възможностите за опасност от вътрешно събитие (напр. Признак на дискомфорт, показващ началото на предстоящ инфаркт) или от външно събитие (напр. Възможността да бъде отхвърлен от други). Тази мисъл също така накърнява способността на човек да се справя със ситуацията. На емоционално ниво човекът се чувства нервен, с желанието да избяга от ситуацията, преживяна като опасна. Поведението им може да включва инхибиране на говора, поведение при бягство или двигателно безпокойство. Вашето тяло може да реагира, медиирано от вашата централна и вегетативна нервна система, със симптоми като изпотяване, тахикардия, затруднено дишане, двигателно напрежение, безсъние и др.

Двата признака на психологически разстройства

Наличие на хронични болезнени емоции (тревожност, депресия, гняв ...).
Наличие на трайни конфликти в социални, семейни или партньорски отношения.

Причини

Психопатологичното поведение има два вида причини: биологична и екологична. Тези причини обикновено се комбинират при повечето психологически разстройства, наричайки моделите, които го изучават, „многофакторни“.

Един от тези модели е т. Нар. "Уязвимост-стрес" (Zubin and Spring, 1977), който е може би най-широко разпространен от повечето психиатри и клинични психолози, за да се отчетат причинните фактори на различните разстройства. Препоръчаният модел предлага разстройствата да включват криза в психобиологичното функциониране на хора с определена уязвимост (разположение или личностни характеристики) в лицето на определени стресови фактори (ситуации, които генерират напрежение и потребности от адаптация). Уязвимостта включва генетично обусловени предразположения, които от своя страна влияят, например, на определени нива на биохимикали в мозъка на индивида. Те също така включват психологически процеси и способности, като обхват на вниманието, процеси на паметта, лични стилове на мислене и поведенчески умения за справяне с определени ситуации. Предполага се също така, че тези фактори могат да се консолидират и да станат по-устойчиви в ранните етапи от живота, където започва узряването на нервната система и влиянията на околната среда от социално-семейната среда могат да оставят силна следа.

Функциониране

Емоционални и сексуални проблеми при юноши

Емоционална

Изследванията разкриват, че четирима от десет тийнейджъри в даден момент са се чувствали толкова тъжни, че са плакали и са искали да се измъкнат от всичко и от всички. По време на юношеството си всеки пети юноша смята, че животът не си струва да се живее. Тези чести чувства могат да доведат до депресивно състояние, което може да не е очевидно за другите. Прекомерното приемане на храна, сънливост и прекомерни притеснения относно физическия ви вид също могат да бъдат признаци на емоционален дистрес или дискомфорт. По-очевидно е, че могат да се появят фобии и панически атаки. Последните проучвания показват, че емоционалните проблеми на юношите често не се разпознават дори от семейството или приятелите.

Сексуални проблеми

Драматичните физически промени в юношеството могат да бъдат много загрижени за някои юноши, особено за тези, които са срамежливи и не искат да задават въпроси за това. В другата крайност, опасенията могат да бъдат изложени под формата на прекомерна презумпция както за сексуалните ви способности, така и за вашите преживявания. Повече от половината тийнейджъри ще имат първия си пълен сексуален опит преди 16-годишна възраст. Тези, които започват секс рано, са изложени на по-висок риск от нежелана бременност и здравословни проблеми. Нови рискове за здравето, породени от ХИВ инфекция и СПИН, са допълнителна грижа.

Как да подкрепяме уязвими деца

Семейна криза, тежко заболяване, временно отчуждаване на майката, раждане на брат и т.н. Това са ситуации, които често не могат да бъдат усвоени от децата и въпреки изтичането на времето натрупват нестабилност, раздразнителност, различни заболявания, училищни проблеми и дори регресии в определени области като обучението в тоалетната.

Проблемите ги засягат на емоционално ниво, дестабилизирайки ги във всички области на живота. Някаква ситуация ги въздейства по такъв начин, че те "решават" да се предпазят от света, блокирайки комуникационните канали, което по-късно затруднява отварянето им, заздравяването на раните им и възвръщането на доверието. Понякога времето не е достатъчно и е необходимо да се прибегне до терапия “, обяснява Фернандо Нуниес, музикален терапевт и директор на Международния център Томатис.

С повече от 50 години опит и 250 заведения по света, Международният център „Томатис“ извършва терапии, насочени предимно към емоционалната система на децата, благодарение на предимствата на музиката на Моцарт. Неговите ефекти са широки и варират от укрепване на самочувствието, подобряване на личния имидж, придаване им на радост, преодоляване на проблемите на срамежливост и/или агресивност, до училищни проблеми и способността да се фокусират и да постигнат целите си.

Когато Емилио се роди, той беше прекрасен, буден, интелигентен, очарователен, имахме изящна комуникация, дете, което не притесняваше нищо. След пет месеца трябваше да направя командировка и прекарах две нощи далеч. На връщане заварих съпруга си разтревожен: автобусът се беше събудил в 4 сутринта и остана така цял час, докато той отново заспа: необяснимо. Започна дълъг период на безсъние, който дори лекувахме с лекарства », казва Маргарита.