ДВАДЕСЕТ МЕЖДУНАРОДНА КОНФЕРЕНЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ ДВАДЕСЕТ МЕЖДУНАРОДЕН КОНГРЕС ПО ОБРАЗОВАНИЕ И
ДВАДЕСЕТ МЕЖДУНАРОДНА КОНФЕРЕНЦИЯ ЗА УЧЕНЕ ДВАДЕСЕТ МЕЖДУНАРОДЕН КОНГРЕС НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ОБУЧЕНИЯ УНИВЕРСИТЕТ НА ЕГЕЙСКИ РОДОС РОДОС, ГЪРЦИЯ 11-13 ЮЛИ 2013 г.
Общността на знанията за обучение иска да признае и да изрази специална благодарност на Беломорския университет, Родос за домакинството, съфинансирането и координацията на конференцията. Общността за образование и обучение иска да признае и специално да благодари на Университета Сан Пабло CEU, че беше нашият академичен партньор в този конгрес и Университета дел Егео за домакин и съ-спонсор на споменатото събитие. 3
СЪДЪРЖАНИЕ НАУЧИТЕЛЯ/ОБРАЗОВАНИЕТО Y APRENDIZAJE. 7 ПИСМО ОТ ДОКЛАДЧИКА НА КОНФЕРЕНЦИЯ. 8 ЗА ОБЩОТО ОСНОВАНИЕ. 8 ОБЩНОСТТА ЗА НАУЧНИ КОНФЕРЕНЦИИ. 9 ЗА КОНФЕРЕНЦИЯТА. 10 ОБХВАТ И ОТНОВОСТИ. 10 ТЕМИ. 14 ОПИСАНИЯ НА СЕСИЯТА. 16 РЪКОВОДСТВА ЗА СЕСИЯ. 16 КОНФЕРЕНЦИОННА ПРОГРАМА/КОНГРЕСНА ПРОГРАМА. 19 ЕЖЕДНЕВЕН ГРАФИК. 20 КОНФЕРЕНЦИЯ СПЕЦИАЛНА ТЕМА. 21 АКЦЕНТИ НА КОНФЕРЕНЦИЯТА. 22 ОСОБЕНИ СЕСИИ. 22 СТАРТИРАНЕ НА КНИГА. 22 СЪБИТИЯ И ДЕЙНОСТИ. 22 КОНФЕРЕНЦИИ ПЛЕНАРНИ ОРИЕНТИ. 23 АНГЛИЙСКИ ГРАФИК. 25 ЧЕТВЪРТЪК 11 ЮЛИ. 25 ПЕТЪК 12 ЮЛИ. 46 СЪБОТА 13 ЮЛИ. 67 ИСПАНСКИ И ПОРТУГАЛСКИ ГРАФИК. 88 ЧЕТВЪРТЪК 11 ЮЛИ. 88 ПЕТЪК 12 ЮЛИ. 98 СЪБОТА 13 ЮЛИ. 109 ДИПЛОМАНТНИ СТИПЕНДИИ. 118 МЕЖДУНАРОДЕН СЪВЕТЪТ СЪВЕТ. 122 МЕЖДУНАРОДЕН КОНСУЛТАТИВЕН КОМИТЕТ. 122 СПИСЪК НА УЧАСТНИЦИТЕ. 123 СТИПЕНДА: ПЛАТФОРМА СОЦИАЛНО ЗНАНИЕ. 135 ФОРМА ЗА ОЦЕНКА НА КОНФЕРЕНЦИЯТА. 139 5
ОБУЧЕНИЕТО И УЧЕНЕТО 7
ПРОГРАМА ЗА КОНФЕРЕНЦИЯ ПРОГРАМА ЗА КОНГРЕС 19
АНГЛИЙСКИ ГРАФИК 08:00 ЧЕТВЪРТЪК 11 ЮЛИ РЕГИСТРАЦИОННО БЮРО ОТВОРЕНО 09: 00-09: 30 ОТКРИВАНЕ НА КОНФЕРЕНЦИЯ И ДОБРЕ ДОШЛИ АДРЕСИ Катрин Вайсбаум, издателство Common Ground, САЩ Костас Врацалис, декан на Хуманитарното училище, доцент в Катедрата за начално образование Университет на Егейско море, Гърция Елена Теодоропулу, председател, доцент в Департамента на науките за предучилищно образование и на образователния дизайн Университет в Егейско море, Гърция Панайотис Цаконас, председател, доцент в Катедрата по средиземноморски изследвания на Егейския университет, Гърция Панайотис Кимурцис, председател, доцент в Катедрата за начално образование Егейски университет 09: 30-10: 00 ПЛЕНАРНА СЕСИЯ Chryssi Vitsilaki, Егейски университет в Родос "Казуси на педагогическите иновации в Гърция" 10: 00-10: 30 ПЛЕНАРНА СЕСИЯ Мери Каланцис, Университет на Илинойс в Урбана-Шампайн, САЩ „Обучение как да означава: размисли в новото обучение и новата литература и. " 10: 30-11: 00 СЕКЦИЯ ЗА ПАКУТА И ГРАДИНА 25
11: 00-11: 45 КРЪГ ЗА ГОВОРЕНЕ 1 Стая 01: Педагогика и учебна програма (английски) Стая 02: Педагогика и учебна програма (английски) Стая 03: Педагогика и учебна програма и разнообразие и идентичности (испански и португалски) Стая 04: Наука, Математика и Технологично обучение (английски) Стая 05: Оценяване и оценка и Образователна организация и лидерство (испански и португалски) Стая 06: Разнообразие и идентичност на обучаемите (английски) Стая 07: Ранно детско обучение и грамотност и обучение (испански и португалски) Стая 08: Оценяване и оценка (английски) Стая 09: Обучение във висше образование и възрастни, общностно и професионално обучение (испански и португалски) Стая 10: Технологии в обучението (английски) Стая 11: Технологии в образованието - научно обучение, математика и технология (испански и португалски) ) Стая 12: Обучение в ранна детска възраст и обучение по литература (английски) Стая 13: Образователна организация и лидерство и обучение за възрастни, общност и професионално обучение (английски) Ro om 14: Учене във висше образование (английски) 11: 45-12: 45 ОБЯД 26
13: 15-14: 30 ПАРАЛЕЛНА СЕСИЯ 5 ПЕРСПЕКТИВИ ЗА УЧЕНЕ Стая 14 Анализ на учебниците по гръцка химия: Въпроси от гледна точка на учебните дейности Николаос Диакос, Министерство на образованието, Гърция Д-р Майкъл Скумиос, Егейски университет, Гърция Настоящото проучване се фокусира върху анализа на въпросите на гръцките учебници по химия от гледна точка на учебните дейности. Анализ на гръцките учебници по физика Въпроси от гледна точка на съдържанието Lemonia Sapountzi, Министерство на образованието, Гърция Д-р Майкъл Скумиос, Егейски университет, Гърция Целта на това проучване е да анализира въпросите на два гръцки училищни учебника по физика от гледна точка на съдържанието и за сравнение на техните резултати. Използването на Epic Cinema за промяна на практиката и фокуса на съдържанието в класната стая по литература Olimpia Silvestre, Escola Secundaria de Alcochete, Португалия Epic кино, в комбинация с различни епистемологични и педагогически рамки, представя евристичен набор от хипотези за овластяване и рефлексивност на учениците, както е посочено в Стандарт 5 на стандартите за информационна грамотност. 14: 30-14: 45 ПАУЗА 58
08:30 СЪБОТА 13 ЮЛИ РЕГИСТРАЦИОНЕН БЮРО ОТВОРЕН 09: 00-09: 20 РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА КНИГАТА Време за маркиране: Водене и управление на развитието на оценката във висшето образование Кейт Колман и д-р Адел Флуд (редакции) 09: 20-09: 50 ПЛЕНАРИ СЕСИЯ Рийд Стивънс, Северозападен университет, САЩ Алтернативни инфраструктури за обучение 09: 50-10: 20 БЕКАНД И ГРАДИНА СЕСИЯ 67