Да се научим да бъдем учители без ученици
Учениците от началното образование трябваше да преустановят практиките си в училищата поради състоянието на тревога
Когато училищата в Ибиса бяха принудени да затворят вратите си поради здравния сигнал Covid-19, в някои от техните класни стаи имаше не само учители и ученици, но и ученици от степента на основно образование на Университета на Балеарските острови (UIB ), които правеха своите тренировъчни практики. От един ден на следващия те преминаха от възможността да наблюдават развитието на класовете и да помагат на децата да бъдат затворени в домовете си, без да знаят какво да правят или какво би било от някои практики, които са от основно значение в тяхното обучение и че те са имали толкова много желание за изпълнение.
«Прекарахме почти месец, без да знаем какво ще правим или как ще бъдат валидирани стажовете или дали ще трябва да ги правим следващата година. Не знаехме нищо», Потвърждава Кристина Понс, студентка от трета година в началното образование, която, както и останалите студенти, беше започнала стажа си в края на февруари с очакването да ги завърши в края на май.
Неговият колега Моника Молио, който вече е поел всички теоретични дисциплини на научната степен и който трябва само да практикува в различните цикли, подчертава, че те са прекарали "повече от месец с пълна несигурност", защото, както той каза пред този вестник Преди няколко седмици те попитаха в университета какво да правят и какво ще се случи и те отговориха: "Ние не знаем нищо, ние сме точно като вас", казва той.
И двамата ученици бяха започнали своите стажове в CEIP Puig d'en Valls, в две групи от първи клас. «Бях много развълнуван, защото това беше моят стар център; Бях студент от там и бях много развълнуван да се върна, да видя учителите си, да работя с тях и да видя как са се развили, защото преди обучението беше по-традиционно, а сега е по-иновативно ", казва Молио.
Седмици на наблюдение
Те започнаха на 24 февруари и първите седмици бяха основно за наблюдение. «След три седмици нямате много време да преподавате или да подготвяте сесиите сами; Бях малко наблюдател и също помагах на децата “, казва Понс, която подчертава ентусиазма, с който влезе в центъра, тъй като те бяха първите й практики и тя наистина искаше да бъде в училище. «Тези три седмици го обичах; Беше като: „Учих тези години за това“. Бих могъл да прилагам това, което съм учил, чувствах се оценен “, добавя Молио, която уточнява, че за нея това не е първият й контакт с деца, тъй като тя е детски педагог и е стажувала в тяхното обучение.
В CEIP Can Misses, но в група от трети клас в началното училище, Judit Muñoz беше започнала стажа си, който подобно на Pons е в трети клас в началното образование. „Във втора [степен] също отидох в училището Can Misses, за да стажувам по даден предмет в определени дни, но не по този начин“, подчертава той и добавя, че времето, прекарано в класната стая преди затварянето на центровете беше "много добре". „Преподавателят в училище някога ми е позволявал да правя конкретни дейности и истината е, че тези седмици ми харесваха“, казва той, като се оплаква, че този първоначален период е предимно на наблюдение, така че не може да обясни или да има по-голям контакт с децата. „Когато проблемът с коронавируса ни взе, беше време да подготвим материали, да обясним, да се представим в класа“, казва той.
Когато в четвъртък, 12 март, беше обявено, че училищата ще затворят вратите си от следващия понеделник, Молио казва, че се е обадил в университета, за да попита дали някой знае нещо. "Консиержът вдигна телефона и ми каза, че не може да ми помогне, за да се обадя на следващия ден сутринта", казва той. Той го направи: „Казаха ни да се отчитаме в училище както обикновено, с всякаква нормалност, че не знаят нищо и че ще ни информират“, добави той.