ADHD и разстройство на сензорната обработка

Сензорната интеграция е неврологичен процес, който организира усещанията на самото тяло и тези на околната среда и прави възможно ефективното използване на тялото в средата, в която се намира. При сензорната интеграция информацията, предоставена от всички усещания, които идват от тялото и външния свят и която се улавя чрез сетивните органи, се усвоява и осмисля.

При някои деца сензорната интеграция не се развива толкова ефективно, колкото би трябвало, и те възприемат усещанията по объркващ начин, оказвайки влияние върху нивото на бдителност и внимание, саморегулация и организация за екологични предизвикателства.

Сензорната интеграция е необходима, за да може да се взаимодейства социално и да пречи на способността на детето да:

Да науча.
Постигнете основни етапи на развитие.
В тяхното поведение
Поддържайте здравословни социални взаимоотношения с болногледачи и други деца.
Изградете самоуважение.
Развийте двигателния контрол: груба и фина двигателна координация.

Нарушенията в тези области могат да повлияят на способността за функциониране. При малки деца проблемите със сензорна обработка на информация често се считат за поведенчески проблеми и те могат да страдат от тревожност, депресия, ниско самочувствие и социална изолация.

Към днешна дата се смята, че разстройството на сензорната обработка (TPS) засяга приблизително 3% от децата и се състои в трудности при обработката и организирането на сензорна информация.

TPS може да се появи и при други диагнози като аутизъм, разстройство с дефицит на внимание и хиперактивност (ADHD) или тревожни разстройства, но може да се появи и уникално.

Оценките на трудовите терапевти, специализирани в сензорната интеграция, разкриват, че много деца, диагностицирани с разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD), са свръхчувствителни към допир (Roley, Blanche, Schaaf, 2001)

Изследванията на д-р Луси Милър, американски ерготерапевт, разкриват, че ADHD и TPS наистина са две различни диагнози, но че те често съжителстват.

В своето проучване на 2410 деца, диагностицирани преди това с TPS или ADHD, той установява, че 60% от тези деца всъщност са имали и двете нарушения.

Друго проучване на същия автор показа, че емоционалното, вниманието и сензорното поведение, както и физиологичната реактивност към сензорни стимули, се различават значително между деца с ADHD и деца с TPS.