Забавяне в развитието на речта или езика

Забавяне в развитието на речта или езика

Синът ви вече е на 2 години и почти не говори. Той казва няколко думи, но в сравнение с други деца на неговата възраст смятате, че е доста изостанал. Помните, че сестра ви успя да състави пълни изречения на същата възраст. С надеждата детето ви да навакса по-късно, вие отлагате търсенето на професионална помощ. Има деца, които ходят много рано и други, които говорят много рано, се казва. Няма нужда да се тревожиш…

Тази ситуация е доста често срещана сред родителите на деца, при които речта се развива по-бавно от обикновено. Освен ако не наблюдават закъснения и в други области на ранното развитие на детето, родителите могат да се съмняват дали трябва да потърсят професионална помощ. Някои оправдават закъснението в речта на децата си, като си казват, че „той ще узрее“ или че „синът ми е по-заинтересован да се движи, отколкото да говори“.

Познаването на това какво е „нормално“ и кое не е в развитието на речта и езика, може да ви помогне да разберете дали трябва да се притеснявате или дали детето ви прави както се очаква и в двете области.

Нормално развитие на речта и езика

Важно е при всеки от рутинните медицински прегледи на детето да обсъждате говоренето и езиковото развитие на детето с педиатър, както и други аспекти от процеса на развитие на детето, които ви засягат. Може да е трудно да разберете дали детето ви е просто незряло в способността си да общува или има проблем, който би изисквал професионално внимание.

Следните еталони за развитие могат да ви послужат като ориентир:

Преди 12 месеца

Важно е да наблюдавате деца на тази възраст, за да откриете индикатори, че те използват гласа си, за да взаимодействат със заобикалящата ги среда. Чуруликането и дрънкането са началните етапи от развитието на речта. С напредването на възрастта на бебетата (често около 9 месеца) те започват да съвпадат със звуците, да включват различните интонации на речта и да казват думи като „мама“ и „татко“ (макар и да не разбират какво имат предвид).

Преди 12 месеца бебетата трябва да възприемат звуците и да започват да разпознават имената на често използвани предмети (напр. Шише, залъгалка и др.). Бебетата, които внимателно наблюдават обкръжението си, но не реагират на звук, може да имат загуба на слуха (или загуба на слуха).

Между 12 и 15 месеца

Децата на тази възраст трябва да имат широк спектър от звуци в дрънкането си (като p, b, m, d, on), да започнат да имитират и да приближават звуците и думите, които членовете на семейството им моделират, и обикновено казват още една дума ( с изключение на "мама" и "татко") спонтанно. Имената често са първите думи, които бебетата използват, като „бебе“ и „топка“. Вашето дете също трябва да разбере и да следва указанията в една стъпка („Моля, предайте ми играчката“ и други подобни).

От 18 до 24 месеца

Въпреки че има голяма вариативност, повечето деца казват около 20 думи, когато са на около 18 месеца и около 50 или повече, когато навършат 2 години. Около тази възраст децата започват да комбинират две думи в много прости фрази, като „плаче бебе“ или „голям татко“. 2-годишното дете трябва да може да идентифицира често използвани обекти (както когато обектът присъства, така и когато става въпрос за снимки на обекта), да сочи към очите, ушите и носа си, когато му се споменава, и да следва дву- упътвания за стъпки (като „Моля, вземете играчката и ми я дайте“).

2 до 3 години

Родителите често стават свидетели на голям напредък в речта на децата си на тази възраст. Речникът на детето трябва да нараства значително (твърде много думи, за да се броят) и детето трябва систематично да комбинира три или повече думи в по-дълги изречения.

Вашето разбиране също трябва да се подобри; До 3-годишна възраст детето трябва да започне да разбира какво означава „да го сложиш на масата“ или „да го сложиш под леглото“. Вашето дете също трябва да започне да идентифицира цветовете и да разбира описателни понятия (например голям срещу малък).

Разликата между речта и езика

Речта и езикът често се бъркат помежду си, но има важна разлика между двете:

• Речта е словесен израз на езика и включва артикулация, която е начинът, по който се образуват звуците и думите.
• Езикът е много по-широко понятие и обхваща цялата система за изразяване и получаване на значима информация. Отнася се за разбиране и разбиране чрез комуникация, била тя вербална, невербална или писмена.