СРАВНИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА СЪСТАВА НА ТЯЛОТО И ФИЗИЧЕСКО СЪСТОЯНИЕ В УЧИЛИЩСКИ СПОРТИСТИ И НЕ

Сравнителният анализ на телесния състав и физическото състояние в спорта и NON-Спортното училище училища от 10 до 16 години HUGO ALEJANDRO CARRILLO Аранго Universidad DEL VALLE ИНСТИТУТ НА ОБРАЗОВАНИЕТО И PEDAGOGIA майсторство на Калифорния ИНЖЕНЕРИНГ ИНЖЕНЕРИНГ PEDAGOGIA, SETRIA ENUCACIÓN PEDAGOGIA 2015 SETRIA DE CALISTIFAGACIÓN PEDAGOGIA 2015 ENTRIA DE CALISTIGENAGAS

състояние

СРАВНИТЕЛЕН АНАЛИЗ НА СЪСТАВА НА ТЯЛОТО И ФИЗИЧЕСКО СЪСТОЯНИЕ В СПОРТНИ И НЕСПОРТНИ УЧИЛИЩНИ УЧИЛИЩА ОТ 10 ДО 16 ГОДИНИ HUGO ALEJANDRO CARRILLO ARANGO Дипломна работа за избор на титлата МАГИСТЪР В ОБРАЗОВАНЕТО ЕМФАЗИС КЛИНИК В ПЕДАГОГА KODAVA (PhD) UNIVERSIDAD DEL VALLE ИНСТИТУТ ПО ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЯ МАГИСТЪР НА ОБРАЗОВАНЕТО АКЦЕНТ НА ​​СПОРТНОТО ОБУЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЯ SANTIAGO DE CALI, 29 СЕПТЕМВРИ 2015 ГОДИНА

Посвещение на Бог, който винаги ръководи моя път. На майка ми, че ми е внушила това непреодолимо желание да постигна мечтите си. На баща ми, че ме научи, че всичко е нищо, ако не се споделя. На моята Клара, която с безусловната си подкрепа и доверие в мен спечели сърцето ми. На моята Антонела, която се превърна в моя двигател на живота.

ПРИЗНАВАНИЯ На децата, които винаги са имали познаваща усмивка за разследването. На моя научен и академичен съветник д-р Коновалова, която винаги имаше мъдри съвети, голямо търпение и усмивка. На д-р Ривера, че ми даде голямото съкровище от приятелството му и възможността да сбъдна една мечта. До д-р. Лейва и Крус, че вярват в мен и винаги ме насърчават. На д-р Рамирес за ценното му сътрудничество. На професорите Бермудес и Соса за техния принос от статистиката. На майсторите професори, които от своите знания ми дадоха безценни учения. На Британския колеж, който от 13 години е вторият ми дом и моят изследователски център.

СЪДЪРЖАНИЕ Страница ВЪВЕДЕНИЕ 12 ИЗЛОЖЕНИЕ НА ПРОБЛЕМА 14 ОБОСНОВАНИЕ 16 ГЛАВА I 1. РЕФЕРЕНЦИАЛНА РАМКА НА РАЗСЛЕДВАНЕТО 1.2 КОНТЕКСТАЛНА РАМКА 18 1.3 ТЕОРЕТИЧНА РАМКА 18 1.3.1 Състав на тялото 18 1.3.1.1 Оценка на телесния състав при деца 23 1.3.2 Физическо състояние 24 1.3.2.1 Физически качества, свързани със здравето 27 1.3.2.2 Аеробен капацитет 28 1.3.2.3 Мускулно-скелетен капацитет 31 1.3.2.4 Моторни способности 32 1.3.2.5 Оценка на физическото състояние 35 1.3.3 EUROFIT физическо състояние батерия 37

ГЛАВА II 2. ЦЕЛИ, МЕТОДИ И ОРГАНИЗАЦИЯ НА РАЗСЛЕДВАНЕТО 2.1 ЦЕЛИ 40 2.2 ОРГАНИЗАЦИЯ НА ИЗСЛЕДВАНЕТО 41 2.2.1 Място на изследване 41 2.2.2 Население 41 2.2.3 Проба 41 2.2.3.1 Критерии за включване 41 2.2.3.2 Критерии за изключване 42 2.3 Измервателна техника 42 2.4 МЕТОДИ И ПРОЦЕДУРИ 43 2.4.1 Антропометрични 43 2.4.1.2 Размери на тялото 43 2.4.1.3 Периметри 44 2.4.1.4 Определяне на мускулна маса 45 2.4.2 Променливи на физическото състояние 48 2.5 ВИД НА ИЗСЛЕДВАНЕ 51 2.6 СТАТИСТИЧЕСКИ АНАЛИЗ 51

ГЛАВА III АНАЛИЗ И ОБСУЖДАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ 3.1 РЕЗУЛТАТИ И ОБСУЖДАНЕ 54 3.2 РАЗПРЕДЕЛЕНИЕ НА НАСЕЛЕНИЕТО 54 3.3 ОПИСАТЕЛНА СТАТИСТИКА НА ПРОМЕНЛИВИТЕ 55 3.4 ОПИСАТЕЛНА АНТРОПОМЕТРИЙНА СТАТИСТИКА 57 3.5 РАЗЛИКИ 71 КОРПОРАТОРИК КОРПОРАРИ КОРПОРАРИ КОРПОРАРИ КОРПОРАТИВЕН СЪСТАВ 71 3.6 ПРОМЕНИМА МОЩНОСТ КОРПОРАТИВНА СОРТ 71

СПИСЪК НА ТАБЛИЦИТЕ Page Таблица 1 Аеробен капацитет при ученици 30 Таблица 2 Мускулно-скелетен капацитет при ученици 32 Таблица 3 Променливи за физическа годност 38 Таблица 4. Променливи за отговор 52 Таблица 5 Фактори и нива на анализ 53 Таблица 6 Таблица на честотата на разпределение на населението 54 Таблица 7 Описателна статистика на променливите 55 Таблица 8 Описателна статистика за антропометрични променливи 57 Таблица 9 Променливи на телесния състав 65 Таблица 10 Състав на тялото и ниво на физическа активност 68 Таблица 11 Максимална аеробна сила (MAP) 70 Таблица 12 Силови променливи 73 Таблица 13 Координация и гъвкавост променливи 78 Таблица 14 Тест за скорост 80 Таблица 15 Контраст на физическо състояние и възраст 82 Таблица 16 P-стойност на сравнения между възрасти по пол 84 Таблица 17 Резултати от Anovas и рандомизационни тестове 87

СПИСЪК НА ФИГУРИТЕ/ГРАФИКАТА Страница Графика 1. Височина на училището и на двата пола 60 Графика 2. Класификация на ИТМ 61 Графика 3. Ниво на физическа активност 63 Графика 4. Ниво на физическа активност по пол и възраст 64 Графика 5. Класификация на населението по процент на мазнини 67 Графика 6. Сърдечно-съдов риск 71 Графика 7. Стойности на максималната аеробна сила мъже и жени 72 Графика 8. Тест за скок на дължина жени и мъже 76 Графика 9. Резултати от ръчна динамометрия 77

СПИСЪК НА ПРИЛОЖЕНИЯТА Страница Приложение А. Формат за събиране на променливи 120 Приложение Б. Информирано съгласие 121 Приложение В. Информирано съгласие 122 Приложение Г. Променливи на физическо състояние и ниво на физическа активност 123 Приложение Д. Разлики по пол в антропометричните променливи 124 Приложение Е. Разлики по пол в променливите на CF 125 Приложение G. Антропометрични разлики по ниво на PA 126 Приложение H. Различия по ниво на CF 127 Приложение I. Антропометрични разлики според нивото на PA при мъжете 128 Приложение J. Различия в CF според ниво PA мъже 129 Приложение К. Антропометрични разлики според нивото на PA жени 130 Приложение L. Разлики във физическото състояние на жените 131 Приложение M. Динамометрична корекция по тегло и ниво на активност 132