Списание за книги «Учиш ли се да пишеш» от Андрес Ибаниес
ЕДИН
Тези, които искат да бъдат пианисти, отиват в консерваторията. Тези, които искат да бъдат художници, отиват в изящните изкуства. Тези, които желаят да бъдат танцьори, отиват в Royal Dance School. Къде отиват тези, които искат да бъдат писатели? Хората, които се интересуват от литература, са склонни да изучават филология, тоест език и литература или журналистика, но както всеки, който се интересува минимално от книги, знае, че много от най-добрите писатели, които познаваме (и някои от най-"литературните", от начин) са или са били юристи, като Луис Гойтисоло, или инженери, като Хуан Бенет, или лекари, като Лобо Антунес, или скулптори, като Гюнтер Грас, или дипломати, като Хорхе Едуардс, или архитекти като Микел де Палол, или математици, като Петър Естерхази. И така, за да бъдете писател, не е нужно да изучавате нищо по-специално? Дали писането на измислена проза е нещо, което просто зависи от „таланта“, простият талант, съчетан с проста практика през прости години?
В Писане без учители (Пишете без учители), вълнуваща книга, публикувана за пръв път през 1973 г., Питър Елбоу сравнява практиката на писане с тази на хора, които се опитват да докоснат земята, като вдигнат ръцете си. Тези хора, чираци писатели, студенти по творческо писане, казват, че искат с всички сили да докоснат земята с ръцете си, но са убедени, че за да го направят, трябва да достигнат нагоре. Ще бъде безполезно учителят да обяснява, че почвата не е отгоре, а отдолу, защото те са убедени, че само като вдигнат ръцете си, ще могат да постигнат целта си. Идеята е толкова дълбоко в главата им, че единственото нещо, което учителят може да направи, е да предложи поредица от упражнения (например, да закопчае и разкопчае обувките си няколко пъти), така че писателите на чираци да могат да се убедят сами и както случайно, че за да докоснете земята ефективно, е необходимо да се наведете и спуснете ръцете. Факт е, че почти всеки си мисли, че вече знае как да пише и че може ясно да си представи кои са етапите на творческия процес и това е основната трудност при ученето на писане.
ДВЕ
Един от многото студенти, преминали през писателската работилница в Айова, беше романистът и автор на разкази Уолъс Стегнер, който не е добре известен в Испания, но има почти легендарен статус в страната си и който по-късно (през 1946 г.) ще открие втора програма за творческо писане в американската академична история в Станфорд. Програмата "Уолъс Стегнер", както е известна оттогава, остава една от най-известните и ценени, а основната й цел, по думите на Стегнер, "предоставя на литературния талант възможността да се самоопределят, да растат и да узреят, благодарение на напътствията и насърчаването на сродни души ». Тогава е ясно, че целта на преподаването на творческо писане не е „да научи никого да пише“, а да стимулира и насочи таланта, което е точно същото като във всяко художествено учение, където се приема за даденост, че A студентът по балет или цигулка трябва да има определени "условия", без които всички усилия от страна на учителя и ученика ще бъдат безполезни и разочароващи.