Специфично езиково разстройство (SLI) - Може да се наследи
Какво е специфично езиково разстройство?
L & S. - Известен също като «дисфазия»; "Алалия"; „Самоправедност“; „Еволюционна афазия“; „Вродена вербална глухота“; Специфично езиково разстройство (SLI) или специфично разстройство на езиковото развитие (TEDL) не е само по себе си заболяване, а разстройство, както подсказва името му. Характеризира се с очевидна неспособност да се говори. Произходът на този проблем е неизвестен, въпреки че се подозира, че той се дължи на генетичен фактор. Понастоящем засяга между 2% и 7% от детското население и е по-често при мъжките бебета.
Как можем да определим конкретно езиково разстройство?
Това е необичайно забавяне в началото на способността и развитието на речта, което не е причинено от психическа недостатъчност, психосоматични разстройства, потвърдени мозъчни наранявания, дефицити в сетивата или двигателния апарат и т.н. Както при детската дислексия, TEl е разстройство до известна степен неизвестно и не се дължи на заболяване.
Обикновено започва с определени подозрения между 24 и 30 месечна възраст. На тази възраст вече е много очевидно, че езикът или не се появява, или не се развива според очакванията. Симптомите могат първоначално да се припокриват с други основни патологии на развитието и може да се наложи да му се позволи да се развие и да види как реагира на съществуващите потвърждаващи протоколи или да коригира диагнозата. Съществува голям риск, свързан с нормалния израз на „Ще говоря“. Това обикновено е необходима причина за забавено ранно започване на програми за подкрепа и корекция на специфично езиково разстройство (SLD).
Очевидно е сериозно разстройство. Може да продължи не само през детството, но и през юношеството и ако не се намеси, може да остави последствия завинаги.
ТЕЛ характеристики
Въпреки че специфичното езиково разстройство може да се появи и при глухи хора, или при пациенти със забавени умствени способности. Това, което не е демонстрирано, е че двата проблема са свързани или не. Честото в почти всички случаи е неуспехът в училище. Способността им да общуват причинява неразбиране, разочарование и сериозни интеграционни проблеми в групата.
Не всички имат еднакви характеристики. Те са разнородни. Нито начинът на представяне, нито интензивността на езиковото разстройство са еднакви от засегнатите до други. Те се различават по начина, по който се произнасят, по начина, по който съставят изреченията, по това как се справят социално с езика и начина, по който общуват и т.н. Трудностите им могат да бъдат в произношението в някои, в изграждането на изречения или в използването на малко лексикон в други, въпреки че това, което искат да комуникират, е ясно и разбираемо.
В други случаи децата със специфични езикови нарушения говорят правилно, без очевидни затруднения при използването на граматика или в фонетиката си, но могат да изпитват сериозни затруднения при комуникация с околната среда извън най-близката.
Установяват се различни причини. Те могат да бъдат следните:
- Наследяване: генетиката увеличава възможността за развитие на специфично езиково разстройство или SLI със 70%. Тези данни карат сериозно да обмислят наследствения фактор, който да го страда. Друг факт кара генетиката да се определя като произход, е че в случай на близнаци се изчислява, че между 50 и 96% от случаите на SLI при деца близнаци страдат от нея.
- Невробиологични проблеми: удар; някои наранявания; определени аномалии в невроните; нараняване на ЦНС; липса на кръвоснабдяване и др. може да е произходът на TEL.
- Други: По време на развитието на плода може да има екзогенни агенти, които да доведат до специфично езиково разстройство (SLI). Алкохолна майка, пристрастяване или употреба на наркотици, травма, майка, страдаща от тревожност или депресия и др. Всички те са фактори, които биха могли да имат задействаща роля.