Специално и съгласувано образование отслабва в Европа; EUROEFE EURACTIV
Няколко деца в класната им стая в CEIP Palacio Valdés в Мадрид (Испания). EFE/Маршал/Архив
Коментари Печат Имейл Facebook Twitter LinkedIn WhatsApp
Международен проект (EuroEFE). - Специалното и съгласувано образование, предмет на спорове в Испания за одобряване на нов закон за образованието, съществува в много европейски страни, въпреки че като цяло те имат все по-малко тегло.
Обучението на деца с увреждания показва ясна европейска тенденция за включване в обикновените училища, в които непълнолетни със или без увреждания учат заедно, въпреки че това е бавен процес и все още има много специални училища.
В случай на съгласувано образование има много нюанси, със страни Франция или Португалия, където едва ли има някаква тежест, или Италия, където се възприема тясната връзка, която поддържа с Ватикана.
ФРАНЦИЯ
- Няма актуализирана цифра за броя на чартърните училища във Франция, но този тип образование в началното и средното училище е последвано от 2,13 милиона ученици през учебната 2017-2018 година. Те представляват 16,6% от всички френски ученици. Повечето от тези училища са свързани с религиозни ордени и не носят тежестта на други страни. Учителите в съгласувано образование таксуват по-малко; Обществена земя не се предоставя безплатно за този тип училище и момчетата и момичетата не могат да бъдат разделени.
- Също така няма предмет „Религия“ и следователно не се брои в академичния запис на студента.
- Във Франция нивото на увреждане бележи специално образование: учениците с лека инвалидност ходят в обикновени центрове, а непълнолетните без него, въпреки че в някои има специални класни стаи. Тези с тежко увреждане отиват в специализирани обществени центрове. За някои ученици има учители за поддръжка и лични асистенти в зависимост от нивото на увреждане, които ги придружават в и извън клас. Има около 100 000 присъстващи. Като цяло родителите решават какъв тип училище да посещават децата им.
ИТАЛИЯ
- Повече от 12 000 "паритетни" училища в Италия са подобни на съгласуваните, тъй като те предлагат обществена услуга, въпреки че не се управляват от държавата и в тях се настаняват над 850 000 ученици, 11,40% от учениците от училищата.
63 процента от тези училища, почти 8 000, са в ръцете на католическата църква, показват данни от епископската конференция. Тази цифра обаче намаля през последните години, тъй като през учебната 2010/2011 те надхвърлиха 9000 центъра.
- В Италия всички държавни училища трябва да предлагат всяка седмица „часът на религията“, установен в новия Конкордат от 1984 г. между италианската държава и Ватикана, въпреки че не е среден и не е задължителен. Съвместните училища не са задължени да го преподават, въпреки че на практика го правят, тъй като мнозинството се управлява от католически институции.
- Няма специални колежи. Около 3 процента от италианските ученици имат увреждания и посещават обикновени училища, чиито класове имат максимум три деца, които се нуждаят от помощ, и учител в подкрепа, който се присъединява към останалата част от преподавателския персонал за разработване на дидактическата програма за цялото училище.
Конституционният съд декларира през 1987 г. правото на всички ученици с увреждания да могат да посещават училища от всички нива и оттогава се извършват различни регулаторни интервенции с цел да се осигури (а не само да се улесни) посещаемостта на ученици с увреждания
Семействата решават дали искат да заведат децата си в държавно училище и да следват циклите на обучение или в специален център за развлекателни дейности.
ГЕРМАНИЯ
- В Германия не може да се установи ясна разлика между частните училища и субсидираните училища, тъй като като цяло държавно признатите общообразователни училища получават субсидии от федералния провинциален бюджет, еквивалентни на две трети от техните разходи. Около 9 процента от немските ученици посещават частни училища.
Чартърните училища не са непременно свързани с религиозни ордени, но всъщност са свързани с двете основни църкви, които съществуват в Германия. Според данни на Федералната общност на безплатните училища (AGFS), където по-голямата част от частните училища са представени с общо 865 000 ученици, католическите училища приемат 370 000 ученици, а евангелските училища 176 000.
- Предметът „Религия“ съществува в изповедалните училища и се взема предвид средно. Въпреки това, за средната стойност на последния гимназиален клас, ученикът избира относително свободно предметите с най-голяма тежест в средната стойност. В публичната мрежа този обект се предлага като доброволец В допълнение към католическата или евангелската религия, някои държави предлагат и класове по ислям.
- Почти 38 процента от децата със специални грижи учат в обикновени центрове. Това представлява явен ръст след ратифицирането на Конвенцията на ООН за правата на хората с увреждания, тъй като преди десетилетие процентът е бил 18 процента.
Въпреки това във всички германски провинции има специални центрове за тези непълнолетни, но в някои те са заменени частично от центрове за приобщаване с всякакви деца, където някои по-рано диагностицирани получават специално внимание. Родителите са тези, които избират в кой център да заведат децата си.