Известни цитати за детството и образованието
Образованието на дете не е лесно и въпреки че повечето от нас се опитват да го направят по най-добрия възможен начин, като разчитат и на учители и преподаватели, трябва да сме наясно с значението на възпитанието в ценности и воденето с пример, защото в нашите ръце е бъдещото поколение мъже и жени от нашето общество.
Мислители, писатели, политици или педагози от всички времена винаги са присъствали много в своите речи значението на детството и силата на правилното образование. И днес искахме да си спомним някои от тези мъдри думи и размисли, които могат да ни помогнат толкова много в ежедневното обучение на нашите деца.
„Учението, което оставя отпечатък, не е това, което се прави главата до главата, а сърце до сърце“ (Хауърд Г. Хендрикс)
Хендрикс е бил професор и президент на Теологическата семинария в Далас в Тексас и неговият начин на преподаване е повлиял на учители и професори по целия свят. С това изречение Хендрикс обяснява значение на преподаването от съпричастност и любов, изтъкване на специални отношения с децата, мотивиране, слушане и споделяне на опит.
По този начин учителите на нашите деца играят много важна роля, тъй като техният ентусиазъм и ентусиазъм за преподаване ще се предават във всяка ваша дума и всеки ваш жест, ставайки истински влиятелни.
„Учението без желание разваля паметта и не задържа нищо необходимо“ (Леонардо да Винчи)
В съответствие с предходното изречение, това отражение от полиматоза Леонардо да Винчи също ни кара да оценим ролята на учителя като ключова фигура в мотивацията на децата. Защото няма съмнение, че тези учат по-добре и много по-лесно, когато им е приятно какво учат.
Ето защо е толкова важно учителите и преподавателите да знаят как да внушат страст и мотивация на своите ученици, когато обясняват. Макар и от вкъщи, чрез насърчаване на свободната игра и творчество можем да благоприятстваме учебния процес на нашите деца.
„Най-доброто преподаване е това, което използва най-малкото количество думи, необходими за задачата“ (Мария Монтесори)
Един от стълбовете, върху които се основава педагогическият метод на Монтесори, е именно в засилването на естествената способност, която децата трябва да научат сами, позволявайки им свободно да изследват, играят, движат се и общуват според своите нужди и в собствените си ритми.
Така че, учителят става водач, който трябва да придружава детето, зачитане на техните ритми, не даване на уроци и не намеса, докато те не се нуждаят от това. Но нека си припомним, че от вкъщи също можем да насърчаваме ученето чрез метода на Монтесори, като адаптираме дома си към детето и което ви позволява да изследвате и да се учите въз основа на вашите нужди.
„Кажи ми и аз забравих, научи ме и помня, включи ме и аз се уча“ (Бенджамин Франклин)
Тази фантастична фраза на политик, учен и един от бащите основатели на Съединените щати е много подобна на предишната, тъй като подчертава значението на активното включване на децата в тяхното обучение.
Защото вече на няколко пъти видяхме как съвместната и проектната работа започва да дава отлични резултати сред учениците и как все повече центрове започват да прилагат тази динамична методика на преподаване.
Благодарение на известността, която ученикът придобива от собственото си обучение, той в крайна сметка приема поредица от множество ценности, умения, съдържание и компетенции това не само ще им служи в академичния им етап, но и ще ги подготви за бъдещата им работа.
Но родителите от дома също могат да насърчават своята автономия, да им даде свобода, когато изпълняват определени задачи според възрастта им, като зачитат ритмите им и не се намесват в учебните им процеси.
"Всички ние сме гении. Но ако съдите рибата по способността й да се катери по дърветата, тя ще живее целия си живот, вярвайки, че е безполезна" (Алберт Айнщайн)
Тази фраза, която някои приписват на Алберт Айнщайн, се отнася до различни способности, които имат всички деца и значението на тяхното популяризиране поотделно, изследване на потенциала, който всеки може да покаже.