Интервю с Даниел Хюте Испанско общество за академични постижения
Проведохме интервю с Даниел Хюте, завършил психология в университета Ровира и Вирджили, с магистърска степен по стареене и здраве и в момента техник за управление на данни и експлоатация.
Даниел е примерен студент, който вече е получил отличие в гимназията, постигнал е една от най-добрите 500 оценки за селективност в Каталуния и 32 отличия между бакалавърска и магистърска степен; в допълнение към извънредната награда за степен.
«32 почетни записи между бакалавърска и магистърска степен ... как е бил вашият университетски етап?
Истината е, че университетският етап е обогатяващ опит във всяко отношение, тъй като е не само формален и професионален контекст на обучение, но също така предоставя възможности за развитие на други важни аспекти у хората (самопознание, социална сфера, емоционалност сфера ...). Например, на социално ниво нося страхотни приятели, препоръки и контакти ... които може би иначе не бих знаел. Друг пример: на лично ниво взема със себе си трансформационни преживявания и трансверсални умения, които имат голяма стойност както на лично, така и на професионално ниво.
На академично ниво не съм се чувствал много по-различно от динамиката, която винаги съм имал, до степен, че от малък обичам да уча, изисквам себе си и съм се отказал. Винаги съм имал отлична средна стойност. В гимназията получих отличия, получих една от 500-те най-добри оценки за селективност в Каталуния, в степента, на която бях отличен с изключителната награда за завършване на обучението ... Може би това, което забелязах някаква промяна, е в относителната важност на „Талант "и усилия. Докато например в гимназията, ако сте добри в това, можете да напреднете с относително малко усилия, в университета смятам, че усилията/постоянната работа всеки ден имат много по-голяма тежест, отколкото в интелектуалните възможности, които човек може да има.
Как се организира?
Както очаквах в предишния въпрос, основната ми стратегия беше постоянната ежедневна работа. По-конкретно, опитвах се да напиша свои бележки за обясненията в клас, преди следващата сесия по същия предмет. В случай, че може да бъде полезно на други хора, някои техники, които той използва за това, са:
- Организирайте и структурирайте информацията (с помощта на раздели и йерархии, цветови кодове, изображения и визуални схеми).
- Обяснете го възможно най-ясно, сякаш някой друг щеше да ги прочете (въпреки че вашето аз днес може да види неща, които са много очевидни, за да ги посочи, може би след няколко месеца вече не го виждате толкова ясно и сте благодарни за това, че съм го обяснил "за глупаци").
- Свържете понятията помежду си (за този предмет, за други предмети и за всяко друго знание, което човек има).
- Попълнете/разширете информацията с библиографията и с запитванията към учителите, когато човек не е наясно с това ...
Полагайки тези усилия, той насърчава разработването, разбирането и консолидирането на информацията, благоприятствайки смисленото учене. По този начин той би могъл да разбере по-добре обясненията на следващия клас. И когато дойдоха изпитите, много неща вече знаех горе-долу преди да направя окончателното проучване (спестяване на време и намаляване на стреса).
Имахте ли свободно време за изключване?
От съществено значение е да организирате времето си, както по отношение на ученето, така и по отношение на невъзможностите. Да имаме време за изключване и да се наслаждаваме на други неща в живота също е много важно за нашето здраве и благополучие. Човек, който се посвещава единствено и изключително на учене и няма време за нищо друго, вероятно ще огорчи и пострада. И казвам това, защото ми се случи и сега не се съмнявам, че това беше огромна грешка. Парадоксално е, че дори е контрапродуктивно в проучванията. Ако сте стресирани и огорчени, защото просто учите, имате числа, които влияят отрицателно върху концентрацията, мотивацията за учене и т.н. Следователно, в ежедневното и седмично планиране, което правим, трябва да се запази време за отдих и релаксация. Ако е необходимо, дори да го планирате като част от ежедневието.