Европейски университет Мигел де Сервантес

Учител: Мария Изабел Мансила Бланко

График на курса

Академична година 2019-2020

Този график е този, съответстващ на учебната 2019-2020 г. и може да претърпи модификации поради академично планиране.

• 1-ви семестър

Часове понеделник вторник сряда четвъртък петък

13:00 - 14:00	Група: M1 Основна учителска стая Maria Isabel Mansilla Blanco

График на теста за окончателно оценяване

Академична година: 2020-2021

Група Дата Начален час Краен час Място

М1	12 февруари 2021 г.	12:00	14:30	Класна стая 1205

Последна преработена версия на учебното ръководство, надлежно информирана от учителя по темата.

Специфичен английски за здравните науки и понятия за общ английски на ниво B2 според Европейската езикова рамка.

1. Граматически структури: Аспекти на граматиката и морфосинтаксиса
   1. Английският глагол:
   2. Съществителното:
   3. Прилагателното и наречието:
   4. Квантори и съединители:
   5. Ред на изречението и подчинение:
2. Устно разбиране: Студентът разбира устно съдържание
   1. Разказ:
   2. Изразяване на мнение:
3. Устно изразяване: Студентът издава устно съдържание
   1. Описание на процеса:
   2. Произношение:
4. Писмено разбиране:
   1. Четене с разбиране:
5. Писмен израз: производство на текст от студента
   1. Разказ:
   2. Описание на процеса:
   3. Давайте мнения:
6. Специфичен речник: Всичко за зъбите
   1. Медицински картон:
   2. Диагноза:
   3. Лечение:

• Ръководства
• Учебни ръководства
• Книги
• Списания
• Истински материал от различно естество

АУДИОВИЗУАЛНИ РЕСУРСИ ИЛИ МЕДИИ

• Видеоклипове
• Филми

1. ИНТЕРАКТИВНИ МЕДИИ

• Софтуер за езикова лаборатория
• Онлайн ресурси (you-tube, речници, енциклопедии и др.)

Индивидуалната работа на ученика ще бъде допълнена с работа лице в лице в класната стая, където могат да бъдат дадени следните ДЕЙНОСТИ:

АВТОНОМНИ РАБОТНИ ДЕЙНОСТИ от ученика, които различаваме:

• Лична работа на студентите върху предложени уеб страници, самообучение и лични изследвания и др.
• Езикова лаборатория: Отделният студент ще премине дейностите, предложени в сесиите, посветени на устното разбиране и производство.
• Писмена работа: Индивидуална дейност на учениците, изпълнявана в отговор на задачите, предложени от учителя, които ученикът ще разработи, за да ги изпълнява всеки път, когато е необходимо, за да провери и следи напредъка им.

• RUBÉN CHACÓN BELTRÁN & INMACULADA SENRA SILVA (2010), Английска граматика за испаноезични, Национален университет за дистанционно образование: Cambridge University Press
• БЕТИ С. АЗАР, СТЕЙСИ А. ХАГЕН (2009), Разбиране и използване на английската граматика, Пиърсън-Лонгман
• ПЕТЪР МАЙ (2015), Първи обучител: Шест практически теста с отговори, Cambridge University Press
• MARÍA DE LOS ANGELES GÓMEZ GONZÁLEZ, TERESA SÁNCHEZ ROURA (2016), Произношение на английски за говорители на испански: от теория до практика, От Gruyter Mouton (Бостън, Берлин)

• MIGUEL CASAS ARELLANO, LUIS GUILLERMO VÁZQUEZ DE LARA CISNEROS (2006), Английски за здравни науки, Heinle Cengage Learning
• Дебора Е. Бендер, Маргарет Майер, Ървин Стърн (2005), Испански за зъболекари: Наръчник стъпка по стъпка, Университет на Ню Мексико Прес (Албакърки)

http://www.englishpage.com (Граматичен преглед и упражнения)

https://learnenglish.britishcouncil.org (Граматика и четене на текстове, свързани със спорта)

Рибес, Рамон и Пабло Рос (2010): Медицински английски. Мадрид: Редакция Médica Panamericana

Studzinska-Pasieka, Kinga and Marcin Otto (2011): Open your English Wider., Лодз: Bestom Dentonet Pl

Въпреки че е трудно да се разграничат теоретичните сесии от практическите в езиковото обучение, през първата седмична сесия ще се проведат директни занятия и семинари, докато през втората ще се проведат групови, практически занимания и езиковата лаборатория седмична сесия.

---