Естер спасява хората си
Основна 6: Старият завет
Целете се
Научете децата как гладуването може да благослови живота им.
Подготовка
Проучете с молитва:
Естир 2: 5–11, 15–23 - Царят избира Естер за своя нова кралица. Мардохей спасява живота на царя.
Естир 3: 1–6, 8–11, 13: Мардохей отказва да се поклони на Аман. Хаман планира да убие всички евреи.
Естир 4: Естир моли евреите да постят, за да успее в молбата, която ще направи на царя да се застъпи за живота на евреите.
Естир 5: Царят получава Естер. Тя кани краля и Хаман да присъстват на банкет. Аман планира да обеси Мордохей.
Естир 6: Без да спи, царят си спомня, че Мардохей не е бил удостоен с това, че е спасил живота му. Несъзнателно Хаман планира наградата на Мордохей.
Естир 7: 1–6, 9–10 - Естер разкрива заговора на Хаман да убие евреите. Царят е обесил Аман на бесилото, построено за Мардохей.
Естир 8: 1–8, 11, 17: Царят прави нов указ в полза на евреите, за да спаси живота им.
Естир 10: 3: На Мардохей се дава такава власт, че само царят е над него.
Изучете урока и решете какъв метод ще използвате, за да научите децата на историята на Писанията (вж. „Подготовка за уроци“, стр. VII и „Преподаване от Писанията“, стр. VIII). Изберете дискусионни въпроси и дейности за обогатяване, които най-добре ангажират децата и им помогнете да постигнат целта на урока.
Копие от Библията за всяко дете.
По желание: 1 супена лъжица мая, 1/2 чаша гореща вода, 1/2 чаена лъжичка захар и съд за събиране на тези съставки.
Снимка 6-44: Естер.
Предложения за развитието на урока
Помолете едно от децата да предложи първото изречение.
Дейност за привличане на внимание
Кажете на децата, че маята е набухвател, който се използва в тестото за хляб, за да стане хлябът лек и свеж. Обяснете, че когато маята се постави в топла вода, тя започва да расте или да се увеличава. Попитайте децата какво мислят, че би се случило, ако към сместа се добави захар. (Ако можете да получите тези две съставки, съберете ги, за да покажете какво се случва.) Обяснете, че маята расте, когато се постави в топла, влажна среда, но расте още по-бързо, когато се добави захар. Кажете на децата, че има определени елементи, които, когато се използват заедно, увеличават нашата вяра по същия начин, по който водата и захарта заедно помагат за отглеждането на мая.
Попитайте децата какво им е необходимо, за да увеличат вярата и духовността си. Обяснете, че искрената молитва може да ни помогне да имаме по-голяма вяра и духовност, но ако добавим пост към нашите молитви, нашата вяра и духовност могат да се увеличат още повече. Постенето е доброволно лишаване от храна и напитки. Правилният пост, придружен от молитва, не само увеличава нашата духовност и вяра, но също така увеличава нашето смирение, любовта ни към Бога и способността ни да получаваме помощ при решаването на проблемите си. (Вж. Bruce R. McConkie, Mormon Doctrine, 2nd Edition [1996], стр. 276.) Кажете на децата, че в този урок те ще научат как смела жена е използвала постенето, за да спаси хората си.
Разказ в Писанието
Използвайте картината в подходящия момент и научете децата на историята на Естер от писанията, изброени в раздела „Подготовка“. (В „Учение от Писанията“, стр. VIII, ще намерите няколко предложения за това как да преподавате историите от Писанията.)
Докато обсъждате разказа на Естер, обяснете, че персийският цар Ахасвер провел седемдневен банкет в чест на своите придворни и принцове, като показал златото, среброто и красивото си бельо, за да го видят всички. Тогава той изпрати да повика царицата Васти, за да покаже красотата й, но тя отказа да отиде, което много ядоса краля. Беше много срамно, че кралицата отказа да се подчини на царя пред гостите му. Царят попитал мъдреците си какво трябва да направи с кралицата и те го посъветвали да детронира Ващи и да избере нова кралица. За тази цел всички красиви млади жени на кралството бяха представени на краля, за да изберат нова кралица.
Въпроси за анализ и прилагане
Докато се подготвяте за урока, изучете въпросите и писанията по-долу. След това използвайте въпросите, които според вас най-добре ще помогнат на децата да разберат писанията и да приложат принципите в живота си. Четенето на пасажите в клас с децата ще им помогне да разберат по-добре Писанията.
• По какъв начин Естер беше свързана с Мардохей? (Естер 2: 5, 7) Защо евреите са живели в Персия? (Естир 2: 6. Обяснете, че евреите са били хората на завета на Небесния Отец, което означава, че са обещали да се подчиняват на Господ. Те също са едно от израилевите племена, или с други думи, те са потомци на Авраам., Исаак, и Яков, но те бяха победени и доведени в земите на Мидия и Персия.) Когато Естер беше отведена в двореца на царя, защо тя не каза на никого, че е еврейка? (Естир 2:10, 20)
• Какво се случи, когато Естер беше представена за първи път на царя? (Естер 2:17.)
• Какво направи Мардохей, за да защити царя? (Естер 2: 21–23.) Обяснете, че Бигтан и Терес са били в личната охрана на царя. Конспирацията им за убийството на краля беше много опасна, тъй като те имаха много възможности да бъдат близо до него и лесно можеха да изпълнят плана си.
• Каква причина Мардохей даде на хората, че не искаха да се поклонят на Аман, който заемаше най-високата позиция сред царските чиновници? (Естир 3: 2–4.) Защо Мардохей отказа да се поклони на Аман? (Изход 20: 3. Обяснете, че освен че накара хората да се поклонят на Аман, царят им беше заповядал да го почитат или да му се покланят. Ако Мардохей го направи, щеше да наруши първата от Десетте заповеди.)
• Като беше толкова ядосан, какво направи Хаман, за да накаже Мардохей и евреите? (Естир 3: 6, 8–9.) Как бихте се почувствали, ако се приеме закон, според който в определен ден всички членове на Църквата ще бъдат убити? Как реагираха Мардохей и евреите на този закон? (Естир 4: 1–3.) Обяснете, че вретището е било груб плат от камилска или козя козина и се е използвало по време на пост или дуел. В допълнение към обличането с вретище, хората седяха на купчина пепел или се поръсваха с пепел, за да символизират, че щастието ги е изоставило.