ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ В КУЕНКА В СЪГЛАСИЕ С ПОНТИФИЧЕСКИЯ КАТОЛИЧЕН УНИВЕРСИТЕТ НА ЕКВАДОР - PDF
ДЪРЖАВЕН УНИВЕРСИТЕТ КУЕНКА В СПОРАЗУМЕНИЕ С ПОНТИФИЧЕСКИЯ КАТОЛИЧЕН УНИВЕРСИТЕТ НА ЕКВАДОР ТЕЗА ПРЕДИСЛОВИЕ ЗА ПОЛУЧАВАНЕ НА ЗАГЛАВИЕТО НА МАГИСТРА В МУЗИКАЛНАТА ПЕДАГОГИЯ И ИЗСЛЕДВАНЕ НА СЪВРЕМЕННАТА КЛАСИЧЕСКА КИТАРА: ИНТЕРПРЕТИВЕН АНАЛИЗ НА УНИВЕРСАТА ПЕДАГОГИЯ НА ПЕДАГОГИЧЕСКИЯ СТАТУС НА МУЗИКАЛНИТЕ ТВОРА НА РАЗЛИЧНИ АВТОРИ ЛЕОНИД КОЛЕСОВ АВТОР Д-Р. WALTER ZIMMERMANN DIRECTOR QUITO, 2012 1
ПОСВЕТЕНИЕ Посветено на циганските хора; по-специално чичо ми Владимир; великите руски музиканти Вячеслав Николаевич Орлов; Наталия Александровна Иванова-Крамская, която ме подтикна да изтръгна някои музикални ноти от звездите, в същото време ми даде насърчение и знания за обучението ми за художник. 3
Благодаря на Бога; Свети Николай от Бари, покровител на музиканти, цигани, пътешественици и моряци; на всички мои професори, административен персонал и координатори на PUCE и Университета в Куенка за техните страхотни знания; на Педро Морено и Александър Аханин за тяхното безкористно сътрудничество в развитието на тезата. На Енрике Санчес и моите колеги от китарския ансамбъл Кито за задълбочено преподаване на еквадорска музика; на Альона Иваненко и Хорхе Салинас за мотивация да изучават този Учител и на Андрей Кисельов за красивата снимка. Благодаря и на Хуан Карлос Пачеко и Диего Чиликинга за великолепния им звуков и видеозапис на моя рецитал. 4
Китарата е като оркестър, далечна и загадъчна; звукът му идва от много по-малък и фин свят, който е наш. Андрес Сеговия 5
ИНДЕКС Посвещение на страницата. 3 Благодарности ... 4 Надпис. 5 Въведение. 10 ГЛАВА ПЪРВА: ОСНОВНИ ОТРАЗИ 1. ИСТОРИЯ. 14 1.1 Въстание на криза и китара. 16 1.2 Фламенко китарата 18 1.3 Китарата в Латинска Америка. 18 1.4 Фон и външен вид на модерната класическа китара. 19 2. ЕСТЕТИЧНАТА МУЗИКА. 22 2.1 Характеристика на романтизма. 22 2.2 Романтизмът в музикалното изкуство. 24 2.3 Историческа основа за разбиране на музикалната естетика на Огински. 26 2.4 Исторически контекст на появата на музикалната естетика на Паганини. 27 2.5 Великият майстор на музиката Паганини. 29 2.6 Естетиката на 20-ти век. 30 2.7 Музикалната естетика на Villa-Lobos y Ojeda в контекста на музикалната култура на латиноамериканските страни. 33 6
2.8 Хейтор Вила-Лобос и музикалната естетика на Бразилия . 34 2.9 Кристобал Охеда Давила в еквадорската музикална култура. 36 2.10 Музикално развитие в град Лоха. 38 ГЛАВА ВТОРА: НИКОЛО ПАГАНИНИ 1. КРАТКА БИОГРАФСКА СИНТЕЗА НА Н. ПАГАНИНИ (1782 1840). 40 2. ПАГАНИНИ И КИТАРАТА. 42 3. РОМАНТ ЗА КИТАРА. 45 ГЛАВА ТРЕТА: ХИТОР ВИЛА-ЛОБОС 1. КРАТКА БИОГРАФСКА СИНТЕЗА НА Х. ВИЛА-ЛОБОС. 53 2. 5-те ПРЕЛУДИ И 12-те ПРОУЧВАНИЯ. 56 3. ПРЕЛУД # 1 Лирична мелодия. 59 4. ПРЕЛУД # 2 Мелодия Кападокия или Мелодия Маландрин. 63 5. ПРЕЛУД # 3 Поклон пред Бах. 66 6. ПРЕЛУД # 4 Поклон пред коренното население на Бразилия. 69 7. ПРЕЛУД # 5 Поклон пред социалния живот. 72 8. ИЗСЛЕДВАНЕ № 11 . 78 ЧЕТВЪРТА ГЛАВА: РАБОТА С ПАМЯНИ НА ПАГАНИНИ ОТ ЛЕОНИД КОЛЕСОВ 1. КРАТКА АВТОБИОГРАФИЯ НА Л. КОЛЕСОВ. 84 2. АТОНАЛНА МУЗИКА. 86 3. РАБОТНАТА ПАМЕТ НА ПАГАНИНИ. 86 7
ГЛАВА ПЕТА: ФИЛАМЕНКО КИТАРА И НЕЙНАТА СПЕЦИФИЧНА ТЕХНИКА 1. ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ФИЛАМЕНКО КИТАРАТА.94 2. СПЕЦИФИЧНАТА ТЕХНИКА. 96 3. ВЪЗДУХЪТ FLAMENCO. 100 4. ФЛАМЕНКО В ЕКВАДОР. 101 5. АНТЕДЕДЕНТИ НА КУЛТУРАТА ФЛАМЕНКО. 101 6. ЖАНРОВЕТЕ ФЛАМЕНКО. 105 ГЛАВА ШЕСТА: ИЗСЛЕДВАНЕ НА МУЗИКАЛНИТЕ РАБОТИ НА ОГИНСКИ И ОЖЕДА ЗА ПРЕПОДАВАНЕТО НА КАК ДА НАПРАВИМ АДАПТАЦИЯТА ЗА КИТАРАТА 1. КАК ДА НАПРАВИМ АДАПТАЦИЯТА. 107 2. КРАТКА БИОГРАФСКА СИНТЕЗА НА МИХАЛ КЛЕОФАС ОГИНСКИ 110 3. ПОЛОНЕ СБОГ ДО СТРАНАТА НА ОГИНСКИ.113 4. КРАТКА БИОГРАФСКА И МУЗИКАЛНА СИНТЕЗА НА КРИСТАБАЛ ОЖЕДА ДАВИЛА. 119 5. РАБОТАТА ALMA LOJANA. 121 6. КОНКРЕТНИ ОЦЕНКИ ЗА КИТАРАТА В ЕКВАДОР.128 7. КОНКРЕТНИ ОТРАЖЕНИЯ ЗА ЕКВАДОРСКАТА МУЗИКА. 133 ГЛАВА СЕДМА: ПЕДАГОГИЧЕСКО ПРЕДЛОЖЕНИЕ И ОБЩИ ПРЕПОРЪКИ 136 8
1. ЗНАЧЕНИЕ НА ТЕХНИКАТА. 137 2. ЗНАЧЕНИЕ НА ПОСТА 138. РИТЪМ. 138 4. МАЛКИТЕ ТАЙНИ НА МОЯТ ОПИТ. 140 5. ТУНИНГ. 142 6. ЗНАЧЕНИЕ НА СТРОНИТЕ. 143 7. МЕТОДИ, ТЕХНИКИ И РЕГУЛАТОРНОСТ. 143 8. ПЛАНИРАНЕ НА ВРЕМЕ НА КЛАС 146 ЗАКЛЮЧЕНИЯ 150 БИБЛИОГРАФИЯ. 153 ПРИЛОЖЕНИЯ. 157 9
тълкуватели на тази красива земя в творба, която освен увековечаване на имената й, украсява градския аспект на града. С този фон можем да разберем музикалното предложение на Кристобал Охеда, който е един от важните композитори, който е издигнал не само своя град Лоха, но и самия Еквадор. 39
В част А (мерки 1-8) ученикът може да изучава двойните ноти по прост начин, като използва само пръсти 1 и 2 на лявата ръка, а в мерки 2 и 6 показалецът превръща веждата в мярка 4, променя позицията с глисандо, в тактове 2, 3, 4, 6 и 7 с помощта на стакато. В част Б (мерки 9-16) в мерки 9 10 и 13-14 се използват естествените нюанси за вкус XII. В част C (тактове 17-24) той използва простите арпеджиа в акомпанимента и на фона на който следва мелодията, която свободно се придвижва към по-високите позиции и ученикът се научава да отделя мелодията от акомпанимента. Правенето на всичко това не е трудно, но тази работа, наред с други от Паганини, дава много повече полза за знанията и развитието на първоначалния ученик, отколкото други автори от това време. Мисълта на маестро Паганини не се ограничаваше само до техниката на една китара; Той мислеше като цигулар и се занимаваше не само с типични акорди за китара и пози. Много пъти Паганини оставя хармонията сама и придава значение само на мелодията, образувана от трети, шести или октави, без никакъв акомпанимент, тъй като се свири на цигулка. 44
от различни техники до само една и се научете да провеждате тема в различните й вариации. Също така ще ви помогне да развиете техниката на поза на акорд на удължаване на лявата ръка, която е много необходима за възпроизвеждане на съвременна музика; отделете мелодията, изсвирена с акордовия палец от акомпанимента, задръжте добре палеца си, за да възпроизведете двойните или тройните ноти заедно с арпеджиите и акордите; поддържайте арпеджиото с плъзгане в момента, когато струните натиснати във високите позиции и заедно с отворените струни имат различна височина на струните; имитират вибрато на виолончело и развиват свободно аритмично боравене. 83