Болест; или от симулатор на cl файл; само електр; Само за студенти по хранене; n и диета; етика
Вижте статиите и съдържанието, публикувани в този носител, както и електронните резюмета на научни списания към момента на публикуване
Бъдете информирани по всяко време благодарение на сигнали и новини
Достъп до ексклузивни промоции за абонаменти, стартиране и акредитирани курсове
Списанието Educación Médica (www.elsevier.es/edumed) е тримесечно научно списание, което публикува статии на испански и английски език и което ще разгледа за публикуване онези произведения, свързани с образованието в областта на здравните науки във всичките му аспекти: планиране на обучението и развитие на преподаването; образователни ресурси; методиката на преподаване; образователни техники; акредитация на преподаване; стилове на обучение; резултатите; оценката; и т.н. Творбите могат да бъдат представени по инициатива на автора или по искане или искане на Редакционния комитет на списанието.
Това списание е публикувано в сътрудничество с Lilly-UCM Foundation Medical Education Chair.
Индексирано в:
Scopus, Scielo и MEDES
Следвай ни в:
CiteScore измерва средния брой цитати, получени за публикувана статия. Прочетете още
SJR е престижна метрика, базирана на идеята, че всички цитати не са равни. SJR използва алгоритъм, подобен на ранга на страницата на Google; е количествена и качествена мярка за въздействието на дадена публикация.
SNIP дава възможност за сравнение на въздействието на списанията от различни предметни области, коригирайки разликите в вероятността да бъдат цитирани, които съществуват между списанията на различни теми.
- Обобщение
- Ключови думи
- Резюме
- Ключови думи
- Въведение
- Обобщение
- Ключови думи
- Резюме
- Ключови думи
- Въведение
- Развитие
- Проектиране на електронен симулатор на медицински записи
- Инструменти за разработване на приложения
- Системна Архитектура
- Диаграма на случаите на използване
- Структура на съдържанието на симулатора на клинични записи
- Навигация в уеб приложението
- Внедряване на електронния симулатор на медицински записи
- Резултати от пилотни тестове
- Дискусия
- Заключения
- Финансиране
- Конфликт на интереси
- Благодаря
- Библиография
Мотивацията на учениците за усърдна роля в тяхното обучение е постоянна част в тяхното професионално обучение. Ето защо възниква необходимостта да се предложат инструменти, които улесняват този процес, като приложения, достъпни в мрежата, като част от информационните и комуникационни технологии.
Укрепване на активното обучение при студенти от кариерата по хранене и диететика на Университета католика на Концепцията на Сантисима, чрез използването на електронен симулатор на медицински записи, достъпен в мрежата.
Материал и метод
За неговото проектиране, извършено през 2016 г., участваха експерти в областта на информатиката, които отговориха на нуждите, установени от изпълняващия екип, въз основа на класическите дейности на диетолога в клиничната област, като диетично предписание, хранителна диагностика и определяне на хранителни нужди, наред с други действия.
Уеб приложение е разработено в подкрепа на работата на клиничния диетолог. Като доказателство за концепциите, използването на картата се оценява при студенти от степента, към които е приложено проучване на мнението. Аспектите с най-добра оценка бяха достъпът до приложението, не изискващ задълбочени познания по компютърни науки за неговото използване и полезността на приложението. Не са изпратени отрицателни отговори за уеб приложението.
Представена е дидактическа стратегия, която отговаря на използването на информационни и комуникационни технологии като подкрепа за развитието на дисциплинарни компетентности на клиничния диетолог, насърчавайки активното обучение на студентите.
Мотивирането на учениците към ангажирана роля в техния собствен процес на обучение е константа в тяхното професионално формиране. Това е причината, поради която е необходимо да им се предлагат инструменти, които улесняват този процес, като приложенията, налични в мрежата, като част от информационните и комуникационни технологии.
За да се даде възможност на активното обучение на учениците от кариерата на храненето и диетата в Консепсиона на Университета католика на Сантисима, като се използва електронен симулатор на клинични записи в мрежата.
Материал и метод
В неговия дизайн, направен през 2016 г., участва група експерти в компютърната област, които дадоха отговор на нуждите, зададени от екипа за изпълнение, въз основа на типичните дейности, извършени от диетолога в клиничната област, като диета- терапевтично предписание, хранителна диагноза и за определяне на хранителни нужди, наред с други.
Проектирано е уеб приложение, което подпомага работата на клиничния диетолог. Като доказателство за концепцията се оценява използването на записа при студенти от кариерата, към които е приложено проучване на общественото мнение. Най-добре оценените аспекти бяха достъпът до приложението, фактът, че не са необходими специфични знания за използването му и полезността на приложението. Нямаше отрицателни отговори за уеб приложението.
Представен е като дидактическа стратегия, която отговаря на използването на информационни и комуникационни технологии, като подкрепа за развитието на дисциплинарните умения на клиничния диетолог, насърчаване на активното обучение на ученика.
Особено от студентите от висшето образование се признава, че по време на периода на обучение най-атрактивните предмети са тези, които им позволяват да прилагат педагогически ресурси в класната стая, което представлява, следователно, негативно възприятие само за запаметяване на съдържанието 1 .
Използването на технологии за засилване на преподаването и активното учене се откроява поради интереса, който предизвиква у учениците, като представяне на възможности за обучение, основано на техните образователни потребности 2. Дидактическите иновации чрез използването на информационни и комуникационни технологии (ИКТ) се основават на оригиналност, независимо дали от учителя, от технологиите, от учениците като получатели или от контекста на изпълнението на обучението 3 .
В областта на здравеопазването са установени иновации в използването на различни технологии като среда за обучение в обучението и актуализирането на медицинския екип 4, което също позволява да се подобри управлението в здравните центрове 5, като по този начин се определят силните страни за неговото използване, като например насърчаване организация или лекота на използване, по-добро обслужване на клиентите или че последните управляват своя самоконтрол в полза на по-добро качество на живот. Споменати са обаче и аспекти, които да се обмислят за засилване на процеса, включително възприемането на ограничено взаимодействие с други хора, като например учителя или пациента в здравната система 6,7 .