Академичен стрес, индуктор на атопичен дерматит - Tec Transfer

Атопичният дерматит се характеризира с необуздано желание да се надраска, за да причини екзема и може да бъде причинено от екзогенни фактори като училищния стрес.

За Шелся Мерани Лопес, Жаклин Кастило и Енрике Гереро*
Статия за разкриване

академичен
Не приемайте живота твърде сериозно. Никога няма да се измъкнете от него живи “, каза Елберт Хъбард в своята„ Хиляда и една епиграма: Избрано от писанията на Елберт Хъбард “(1911) Въпреки сигурността в тази фраза, много хора през вековете са страдали от „синдрома на общата адаптация“, който лекарят Ханс Селие е измислил през 1936 г., в резултат на неговите наблюдения върху пациенти, показващи загуба на апетит, изтощение, отслабване, наред с други симптоми. С няколко думи Selye описа основните отговори и резултатите, които тялото изпитва в стресови ситуации, като тази, през която преминават студентите по време на изпити и семестриални оценки.

В днешно време престижните университети свързват своите студенти с високоефективни програми с високо академично качество, което излага много от тях на високи нива на стрес поради търсенето при изпълнението на проекти и задачи. въпреки това, какво е стрес? Стресът е естествен процес, който възниква като реакция на тялото на ситуации, които нарушават състоянието му, генерирайки различни външни и вътрешни алармени сигнали, каращи човека да загуби равновесието си.

Стресът има три характерни фази: фаза на алармата, фаза на съпротивление и фаза на адаптация.. Алармената фаза се характеризира с развитие на промени от психологически и физиологичен характер с признаци на безпокойство, безпокойство и липса на апетит. Фазата на съпротива или адаптация се характеризира с търсенето на изгубен баланс, при който човекът привежда в действие компенсаторни процеси от емоционална, когнитивна, физиологична гледна точка и т.н., с цел намаляване на стреса; Ако последните не успеят да компенсират баланса, те генерират физиологични и психосоматични нарушения, които намаляват работоспособността на човека и неговата съпротива като цяло. И накрая, фазата на изтощение представя хронични или необратими нарушения на психосоциално, психологическо и физиологично ниво. Една от многото причини за стрес са академичните стимули или събития, които накараха лекарите Berrio García и Mazo Zea да определят академичен стрес като "физиологична, емоционална, когнитивна и поведенческа реакция за активиране на академични стимули и събития".

Стресът, независимо дали е причинен от академични и други фактори, предизвиква загуба на интегрален баланс при някои от учениците, предизвиквайки неблагоприятни емоционални и физически реакции. Една от тези физически реакции има дерматологичен характер, те са екземни лезии, които се характеризират с наличието на еритематозни и/или ексудативни макули, папули и плаки, т.е. комбинация от повдигнати кожни лезии, характеризиращи се с подчертано зачервяване и понякога с поява на люспи; Тези лезии могат да възникнат при студенти с някакъв вид дерматит. Има различни видове дерматит: себореен, херпетиформис, атопичен дерматит, наред с други. Тук ще се спрем на атопичния дерматит поради неговата особеност и висока честота.