10 ключа за прекратяване на хранителната война Диета Здравословна храна Моят педиатър
Фактът, че детето е неадекватно дете, може да бъде преживяно от родителите като риск за правилното развитие на детето и от своя страна отказ от пищните им грижи.
Актът на хранене все още е образователна дейност. Храната предполага адекватен прием на храна, но от своя страна е установяване на правилно социално поведение и отношение; хранителна дейност и социална дейност.
Ако обучаваме децата си в тази област, от най-ранна възраст, няма да имаме големи проблеми, когато трябва да се изправят пред храна. Разбира се, винаги трябва да имаме предвид, че всяко дете има свой собствен начин на израстване и своята личност и трябва да се опитаме да го уважаваме, доколкото е възможно.
Защо не искаш да ядеш?
Негативизмът е част от развитието на личността на детето. Принуждаването на детето да се храни е най-важната причина за проблеми с храненето.
Освен това известна „мързел“ е нормална за детето между девет месеца и две години и половина. Малкото трябва да експериментира и да играе с храна; той е възрастен обучаем и затова е естествено той да няма много правилни маниери.
От друга страна, конституцията на всяко дете и техният метаболизъм също определят размера на приема по време на хранене. Всяко мъниче има своята конституция и тя не може да бъде променена; видът диета не му влияе. Затова никога не трябва да правите сравнения с други деца.
Трябва да помним, че трябва да възпитаваме за автономност и трябва да оставим детето да си сътрудничи с яденето.
По този начин натрапчивото отношение към храната на детето ще улесни тази липса на апетит. Също така боли да се изисква спазване на някои правила преди тригодишна възраст (когато все още липсва мозъчна структура за това). Хранителното поведение трябва да отговаря на определени разпоредби, но изразът му трябва да бъде индивидуализиран във всеки отделен случай. Нито родителите, които са тревожни и свръхзащитни, няма да направят нищо добро на децата си, тези, които не вярват в способността за самостоятелност, която детето придобива.