Сестринството и науката, някои аспекти на трудната връзка - Аладефе

ЮЛИ 2012 г. № 3 Том 2

Как да цитирам тази статия

Депутат от Момпарт Гарсия. Сестринството и науката, някои аспекти на трудната връзка. Преподобен iberoam. Educ. Investi. Болен 2012; 2 (3): 40-4.

Мария Пас Момпарт Гарсия

Фондация за дифузия на сестринския напредък (DAE)

Проблемът за сестринството като наука е разгледан, като се започне от дефиницията и условията на науката, застъпвана за сестринството, като нововъзникваща наука, концепцията за трансдисциплинарна наука, изградена от пресичането на знанието и продуктивната връзка между тях, като се посочва Този тип научна конструкция не е сбор от знания, а по-скоро ново творение със свои собствени характеристики, теоретично дефинирани и обществено полезни.
Необходимостта от прилагане на знания в практиката се защитава, което го прави по-безопасно и полезно в ежедневната работа, извършвана от медицински сестри на всички нива.

Тази статия разглежда проблема за сестринството като наука, базирайки се на дефиницията и условията на науката, прилагани към сестринството като нововъзникваща наука, концепцията за трансдисциплинарна наука, изградена от пресичането на различни знания и продуктивни взаимоотношения между тях, заявявайки, че това типът научна конструкция не е сбор от знания, а по-скоро ново творение със свои собствени характеристики, теоретично дефинирани и обществено полезни.
Застъпва се за необходимостта от прилагане на знания на практика, което прави това по-сигурно и по-полезно в ежедневната работа, извършвана от медицински сестри на всички нива.

сестрински знания; Сестринска наука; Сестрински теории; трансдисциплинарна медицинска сестра

Enfermagem e Ciência, някои аспекти на една връзка, която винаги е спокойна

Той се доближава до проблемното сестринство като наука, основано на дефиниции и концепции, които научната общност се застъпва за сестринството като нововъзникваща наука. Или предоставяне на трансдисциплинарна наука, размишлявайки върху кръстосването на знанието и неговите продуктивни взаимоотношения, доказвайки, че този тип научна конструкция не се основава на условия, а по-скоро ново творение със свои характеристики, дефинирани теоретично и обществено полезно.
Той защитава необходимостта да кандидатствате или да знаете как да практикувате, правейки това по-безопасно и изгодно, а не ежедневна работа, извършвана от медицински сестри и медицински сестри от всички възрасти.

болна наука; трансдисциплинарност при болест; conhecimento na болен; болни теории

ВЪВЕДЕНИЕ

Би било необходимо, за да започнем дискусия по темата за науката и нейната връзка с кърменето или обратно, да посветим няколко думи, които адресират дори малко определено отражение върху значението на науката за кърменето, както и връзката, която науката и метод, който те трябва да имат в производството на сестрински грижи. Може би трябва да се опитаме да отговорим предварително на въпрос, който е лайтмотивът на много дискусии за кърменето днес и който в действителност е необходима отправна точка: сестринството наука ли е?

В съответствие с възможен отговор на това твърдение, ще представя някои идеи, някои лични, но също и от известни автори в областта на науката и сестринството, които биха оформили възможния отговор.

Трябва да заявя, че подобно на други медицински сестри от моето време и аз съм преминал от позиция на ентусиазирана младеж, в която утвърждението за сестринството като приложение на научния метод е общата тенденция и позицията, която трябва да се защитава на всяка цена, към много по-спокойно и може би донякъде скептично по отношение на позицията на медицинските сестри като конкретно знание и най-вече ако тези знания се използват полезно на практика.

Ако се доближат до дефиницията на науката в съвременния свят, те биха могли да заключат от различни рецензии с донякъде непочтено твърдение, което някои правят, че „науката е такава, каквато учените са решили да бъде“ или, както посочва Едгар Морин (1 ), "научното е това, което има консенсус на самите учени". Идеята за науката като съвкупност от знания по отношение на обществото обаче все повече се утвърждава, тоест способна да генерира и развива полезни знания чрез така наречените научни изследвания и технологични изследвания. Първият ще бъде фокусиран върху производството на теория и развитието на знанието, а вторият върху създаването на практически помощни програми. Съвременните течения алтернативно застъпват „изследователски действия“, при които ученият, изследователят, не само търси решението на проблемите, но и включването на това решение в контекста на обществото.

Съвременните мислители, като Хабермас (2), предлагат тази взаимовръзка между мисълта, обществото и мислителите-актьори като доказателство както за ролята на обществото, така и за самите индивиди в генерирането и използването на знания, с все по-ясна връзка между науката, техника и тяхното използване. Отново Морин подчертава тази идея, като заявява, че науката е вписана в обществото, неговата култура и история и че научните теории отразяват идеологиите, присъстващи във всеки момент от човешкото развитие (3). Именно този надпис в културата е, че много изследвания са ориентирани към дисциплинарната конструкция на медицинската сестра, която не може да бъде отделена от това, което мислят и чувстват хората, за които се грижат.

МЕДИЦИНСКА СЕСТРА, НОВА НАУКА И ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНО
Понастоящем, в което се наблюдава пълно разклоняване на общото дърво на науката в множество практически и приложими знания, ние наблюдаваме появата на това, което някои наричат нововъзникващи науки, които се застъпват за заемане на техния собствен терен, в който те биха могли да демонстрират своето майсторство и неговата полезност. Тези нововъзникващи науки (сред които може да се постави и медицински сестри) се борят усилено за ограничаване на полето на своята дисциплина, като понякога прибягват до разработването на строги норми, не формулирани в интерес на самата дисциплина, а за разлика от другите, които предполагат повече мощен (лекарство, например). В този смисъл някои автори, събрани в отличното изследване „Кърмене пред огледалото” (4), заявяват, че изследователите понякога използват сложни концептуални разработки, които често контрастират със забележителната практическа простота на действията.

Поради тази причина е от особено значение, както посочва Евелин Адам (5), приносът, направен от някои учени при представянето на теоретични модели, които обясняват реалностите, пред които са изправени медицинските сестри, като също така се използва изключително практичен подход, който доближава теорията до здравето. ежедневна реалност на сестринския труд.

В това движение на създаване и уреждане на „нови“ или в процес на изграждане знания терминът трансдисциплинарност се използва за назоваване на тези процеси на възникване на нови области на знанието, изградени от пресичането на различни дисциплини (или фрагменти от тях), създаващи в пропуските които съществуват в традиционните знания „ничии зони“, които обхващат различни дисциплинарни перспективи.