Семантични взаимоотношения при здрави възрастни възрастни, леко когнитивно увреждане и болест на Алцхаймер

Семантични отношения при възрастни възрастни, леко когнитивно увреждане и болест на Алцхаймер

1 Център за изследвания в психологията и психопедагогиката, Pontificia Universidad Católica Аржентина, Аржентина, [email protected]

2 CONICET, Изследователски център по психология и психопедагогика, Pontificia Universidad Católica Аржентина, Аржентина, [email protected]

Ключови думи: Семантична памет; семантични отношения; семантична обработка; Леко когнитивно увреждане; Болест на Алцхаймер; здрави възрастни възрастни

Ключови думи: Семантична памет; семантични отношения; семантична обработка; Леко когнитивно увреждане; Болест на Алцхаймер; здравословно стареене

В съответствие с това наблюдение от Когнитивната невропсихология подходът за диагностика и лечение на АД се фокусира главно върху дефицити в епизодичната памет и в по-малка степен семантичната памет (Loewenstein, Curiel, Duara & Buschke, 2018). Основните клинични симптоми на семантично увреждане на паметта са намалената словесна плавност, невъзможността за точно разграничаване между думи, които принадлежат към една и съща семантична категория (парафазия) и трудности в способността да се именуват обекти или картини (аномии) (Hodges & Patterson, 1995 ).

Tulving (1972) дефинира семантичната памет като компонент на дългосрочната памет, чиито невронни основи са разположени в мозъчните структури на медиалния темпорален лоб. Първите невропсихологични доказателства, получени от изследването на амнезични пациенти, ни позволиха да наблюдаваме дисоциации между епизодични и семантични задачи на паметта, засилвайки хипотезата за модулност. Тази класическа характеристика на семантичната памет като модулна и амодална система, отделна от епизодичната и процедурната памет, предостави полезна основа за изучаване и разбиране на човешките семантични представи. Най-новото изследване обаче счита, че семантичната памет е част от интегрирана система от памет, базирана на сензорни, перцептивни и двигателни системи, разпределени в различни ключови региони на мозъка (McRae & Jones, 2013). По отношение на типа информация, която се обработва, въпреки че знанията за исторически събития, известни хора и енциклопедични или културни знания се припокриват с типа информация, която се съхранява в семантичната памет, нейното собствено съдържание е съставено от значенията, които могат да бъдат извлечени и абстрахирани от тях:

„... Принадлежат към тази система на паметта значенията на думите, категориите на знанието, връзките между понятията (за включване, идентичност, разлика, противопоставяне, припокриване, сходство), които принадлежат сами по себе си на тази област, толкова сложна и трудна да схване, какъвто е самият предмет на смисъла в психолингвистиката, философията на езика и логиката, да назовем само три полета, където предметът на значението е централен ”(Peraita & Moreno, 2003: 324).

Организацията на семантичната памет се основава на семантични категории, получени от класификации, които се извършват в околния свят и позволяват да се третират обекти, които не са същите като еквивалентни, въпреки че споделят някои аспекти. Въз основа на принцип на когнитивната икономия е възможно да се правят изводи, да се установяват връзки между копията, да се приписват свойства на обекти, които не са известни и да са причина (Peraita & Grasso, 2015).

Някои теоретични предложения схващат семантичните отношения като продукти на социална, общностна и/или етнически зависима конвенционализация (Boroditsky & Prinz, 2008), докато други ги схващат като сложността на вродените и неприводими примитиви на значението (например, Fodor, 1980; Wierzbicka, 1996). Отвъд тези различия, моделите на семантичните черти позволяват да се разгледат изброените по-горе аспекти за теоретичния подход към умственото представяне на знанието.

Специфичните за категорията дефицити са описани от наблюденията на пациенти с мозъчни лезии с различна етиология, сред които се споменава AD. Тези дефицити се отнасят до селективното влошаване на семантичните категории. В EA беше установено, че този дефицит обикновено засяга повече категории живи същества, с относително запазване на категориите неживи обекти, въпреки че някои доклади противоречат на тези констатации (т.е. по-голямо влошаване на категориите неживи обекти) (Capitani, Laiacona, Mahon & Caramazza, 2003). При изследванията на пациенти с MCI, наличието на този ефект може да бъде проверено, особено при тези, които са представили по-лоша ефективност при задачите за именуване (Whatmough, Chertkow, Murtha, Templeman, Babins & Kelner, 2003). Друг аспект, наскоро докладван при изследването на здравата и клинична популация, е честотата на пола при обработката на семантични категории, като трудността на мъжете е по-голяма при именуването на чертежи в категориите „плодове“ и „зеленчуци“, а при жените - в категориите „животни“ и „неживи обекти“ (Moreno-Martínez, Quaranta & Gainotti, 2019). От друга страна се предполага, че както промените в процеса, така и в съдържанието играят роля за намаляването на семантичната памет в DCL (Kirchberg, Cohen, Adelsky, Buthorn, Gomar, Gordon, Koppel, Christen, Conejero-Goldberg, Davies & Goldberg, 2012; Grossman, Peelle, Smith, McMillan, Cook, Powers, Dreyfuss, Bonner, Richmond, Boller, Camp & Burkholder, 2013; Taler, Voronchikhina, Gorfine & Lukasik, 2016).

В настоящата работа изхождаме от полуформален модел на концептуално представяне на семантични атрибути и се предполага, че в концептуалното представяне има характеристики, които имат по-голяма тежест или значимост от други (Peraita, Elosúa & Linares, 1992; Peraita & Морено, 2006). Освен това се предлага семантичните категории на живите същества и неодушевените обекти да са съставени от набор от атрибути или семантични характеристики, които като основни компоненти на значението определят тяхното ядро или концептуална структура. Тези черти биха представили различия в степента на корелация в зависимост от категоричната организация и това отчасти би обяснило дисоциациите, наблюдавани между категориите живи същества и неживите обекти (Taylor, Devereux & Tyler, 2011). Следователно загубата на тези характеристики или концептуалното влошаване би довело до семантично влошаване на идентификацията, разпознаването, класификацията, разбирането и производството на език, т.е. когнитивно-лингвистични умения (Tchakoute, Sainani, Henderson & Raloxifene, 2017).