Разработването на показатели за оценка, учене от подход на компетентност
От тези страници се предвижда да се направи ценен принос около онези учебни елементи, които от настоящия подход на компетентност трябва да станат истинските герои на учебния дизайн, показателите за обучение/оценка. В този случай работата се фокусира върху тази, която се отнася до прилагането на хигиенни и здравни навици, като се представя за практическо предложение, което може да се използва от учителите от областта на физическото възпитание, които могат да намерят тук отправна точка, от която да се развият собствената си работа, като я адаптират към контекстуалните характеристики на нея.
Ключови думи: Физическо възпитание. Оценка. Компетентност подход.
Цели на етапа на началното образование:
к. Ценете хигиената и здравето, приемайте собственото си тяло и това на другите, зачитайте различията и използвайте физическото възпитание и спорта като средства за насърчаване на личностното и социалното развитие.
Съдържание. Първи цикъл:
Практика на физическа активност и изграждане на физическа себе-концепция. Работете по подходящи за възрастта аспекти на фитнеса.
Придобиване на основни навици за хигиена на тялото, храна и стойка, свързани с физическа активност. Връзка на физическата активност с благосъстоянието. Здравоориентирана мобилност на тялото.
Спазване на правилата за използване на материали и пространства при практикуване на физическа активност.
Съдържание. Втори цикъл:
Придобиване на здравословни постурални и хранителни навици, свързани с физическа активност и затвърждаване на навици за хигиена на тялото.
Връзка на физическата активност със здравето и благосъстоянието. Признаване на ползите от физическата активност върху здравето. Развитие на различните елементи на физическото състояние във връзка с чувствителните фази. Благоприятно отношение към физическата активност по отношение на здравето.
Безопасност в собствената практика на физическа активност. Загряване, дозиране на усилията и релаксация. Основни мерки за сигурност в практиката на физическа активност, по отношение на околната среда. Правилно и уважително използване на материали и пространства.
Съдържание. Трети цикъл:
Информираност и прилагане на положителен начин на живот по отношение на здравето: познаване на ефектите от екстремната слабост или затлъстяване върху здравето, придобиване на здравословни постурални и хранителни навици и автономност в хигиената на тялото.
Разпознаване на благоприятните ефекти на физическата активност върху здравето и идентифициране на нездравословни практики. Подобряване на физическото състояние чрез работа, адаптирана към развитието на учениците. Оценка на физическата активност за поддържане и подобряване на здравето.
Предотвратяване на наранявания при физическа активност. Загряване, дозиране на усилията и възстановяване. Мерки за сигурност при практикуване на физическа активност по отношение на околната среда. Правилно и уважително използване на материали и пространства.
Критерии за оценяване. Първи цикъл:
7. Проявете интерес към спазване на нормите по отношение на грижите за тялото във връзка с хигиената и осъзнаване на риска при физическа активност.
Този критерий оценява компетентността, достигната от учениците, когато става въпрос за познаване и действие в съответствие с основните хигиенни и здравни режими (използване на подходящо облекло, почистващи съоръжения и лични грижи и околната среда, в която се извършва дейността) и за приемане на конкретни мерки, които избягват възможни рискове, свързани с мястото за извършване на дейността, материалите, необходими за извършването й, и условията за извършването им. Също така оценява практикуването на физическа активност от подобряването на физическото състояние на възрастта. Те също така трябва да идентифицират и вземат предвид индивидуалните и колективните рискове, свързани с определени физически дейности (цел 4).
Критерии за оценяване. Втори цикъл:
4. Поддържайте активно поведение, съобразено със стойността на физическите упражнения за здравето, показвайки интерес към грижата за тялото.
Този критерий оценява използването от него на техники като релаксация и загряване като средство за подобряване на физическата практика и здравето, както и нивото на автоматизация на хигиенните и навици за облекло и за приемане на конкретни мерки за избягване на възможни рискове, започвайки от се поставя да извършва дейността, чрез материалите, необходими за извършването й, и от условията за извършването им. Подобряването на физическото състояние също се оценява (цел 4).