РАЗМЕРЪТ НА TISLS PDF Безплатно изтегляне

ИЗМЕРЕНИЕТО НА TISLS 2015 Игнация Обрадор 12-ти клас P.

безплатно

РАЗМЕРНИ РАЗМЕРИ МЕЖДУНАРОДНОТО УЧИЛИЩЕ ЛА СЕРЕНА ЗА 2015 ГОДИНА

Властите на Международното училище La Serena Властите на Международното училище La Serena Съвет на директорите Карлос Сайнц, Алехандрина Кортес, Джеймс Хюз, Карла Сория, Феликс Луенго, Изабел Мухика. Координатори Ана Мария Мондрагон (Долно училище), Мария Естер Кампос (Основно училище), Валеска Лама (Допълнителна учебна програма), Йоланда Май (Гимназия), Габриел Ретуерт (Лична зона за растеж и развитие). Ръководители на отдели Хуан Карлос Кура (история, религия и философия), Лилиана Кортес (език), Рафаел Бидарт (технология, музика и физическо образование), Мигел Анхел Тореалба (математика и наука). Надзорници на гимназията и началните училища, училищната сестра и портиер Адолфо Фигероа, Мария Тереза ​​Велиз, Луз Вега, Джесика Колао, Ясна Галвес, Ксимена Тапия, Бенджамин Павес. Библиотекари Клаудия Идалго, Мария Антониета Калабасеро. Заместник-директор Училище г-н Jilberto Olivares - Директорка Мис Verónica Opazo Neumann 8 Помощник мениджър на администрацията и финансите Хуан Карлос Каркамо Студентска асоциация Членове Miss Miss Jenny Espinosa, Sofía Pakuts, Francisca Rojas, Miss Paola Morgan, Agustina Allende, Isidora Fajardo, Valentina Obrador, Паула Замора, Диего Солер, Матиас Рамос, Педро Брокедис, Консуело Бенавенте. 9

Юбилей 2015 г. Юбилей 2015 г. Юбилей 2015 г. Единство, различие и основно достойнство във всички прояви и изрази на човешкия живот. 30 31

Асоциация на родителите за 2015 г. Дейности в областта на личния растеж и развитие Gloria Cancino Lorena Suárez Marcela Morales Nélida González Vanna Lombardo Pamela Líbano Уважаема общност на TISLS: Управителният съвет на родителския център е субектът, който Асоциацията на родителите 2015 Единичност, разлика и основно достойнство във всички прояви и изрази на човешкия живот. 32 33

Програма след училище Програма след училище Програма след училище Стойността на самонаблюдението и способността да се разпознават и приемат личните слабости и силни страни, които ще позволят познаването на себе си, както и развитието на самокритичност и критичен усет. 34 35