Притчата за сеяча - La Prensa

Новини от Никарагуа и света

ПОСЛЕДНИ НОВИНИ

Списание
Електронна хартия
Подкаст
Мултимедия
LP Club
Ексклузивно съдържание

Мнение

Притчата за сеяча

В моите часове по икономика на развитието в Тексаския университет в Остин през 1969 г. професор Хъф организира дискусии в клас, като възлага на ученици противоположни позиции по теми, свързани с „Икономическо развитие“. Един от предметите на дебата беше: дали образованието допринася по решаващ начин за развитието. Получих невъзможната задача да разисквам идеята.

Да бъдеш в полза на образованието е само като добро „като да удариш кегел“. В този дебат нещата са черни или бели и да се каже, че образованието противоречи на развитието би било интелектуално самоубийство.

Намерих обаче аргументи, за да направя правдоподобна защита на неоправданото въз основа на притчата за сеяча.

Притчата се отнася до Божието слово като семе, а сърцето на човека като плодородно или безплодно поле, върху което евангелието покълва или се губи. Ако падне върху скали, той е отнесен от птици или вятър. Ако попадне в плевели, те го удавят; но ако падне на плодородна почва, тя покълва и дава изобилен живот.

Същата притча може да се отнася и за семето на образованието и за съзнанието на детето. Ако детето, което идва на училище, за да получи семето на образованието, е получило едновременно адекватно хранене, тоест това е плодородна почва, образованието ще направи чудесата, които всички очакваме от него. В противен случай има опасност оскъдните ресурси, отпуснати за образование, да бъдат загубени като семената на притчата, падащи върху камъни.

Не забравяйте, че Националният бюджет е игра с нулева сума. Това, което давам на едната страна, трябва да взема от друга. Например, ако се вземат ресурси от програми за здраве на майките и децата, за да се дадат на „чудодейното” образование, съществува опасност мозъкът на недохранените деца да остане затворен като камъни или пясък и да не развие пълния си интелектуален капацитет.