Още една година отиваме в бъркотията на Кралската испанска федерация по джудо и асоциираните спортове
Не възнамерявам да изнасям лекции с това, което мога да кажа, но разбирам, че те може да са идеи за всеки, който иска да използва. Не напразно съм прекарал повече от 40 години в подножието на каньона на фронтовата линия и когато започнах всички индикации, които мога да получа, и всичко, което ми казаха, ми послужи за включване и тестване в моите класове.
Със сигурност има такива, които са били много по-дълги и имат повече опит от мен и от които всички бихме могли да се научим, но тъй като те не го пишат ... ние нямаме възможност да го направим.
Когато учениците се присъединят към клуба, те го правят с мотивация
Както казва спортният психолог Жан М. Уилямс, най-добрият учител или треньор не е този, който знае най-много за своя спорт, а този, който знае най-много за своите ученици и какво ги е накарало да практикуват този спорт.
Когато са деца, родителите им ги записват. Родителите искат най-доброто за детето си и мислят за джудо, за да насочат енергията си, да работят върху своите психомоторни умения и по някакъв начин да придобият навици, които им служат за цял живот.
Учителят трябва да накара детето да се забавлява и да се чувства важно. А също и да упражнявате, да научавате движенията и да сте импрегнирани с духа на джудо.
Има цели и по двата начина. От страна на учениците и от страна на учителя.
Учениците идват с цели, които учителят трябва да се опита да интуитира или да знае.
С какви цели идват учениците? Малките първоначално са насочени от родителите си поради причините, които сме изразили преди.
След като започне, учителят трябва да се опита да ги „закачи“. Трябва да ги накарате да харесат джудо. Че обичат да учат и практикуват движения, че обичат да се „бият“, занимавайки се с джудо, че обичат да бъдат с приятелите си, че обичат да спортуват и че светът на джудо започва да навлиза в тях ... че започват да се чувстват че това, което правят, е различно в клуба ... те са джудисти.
Възрастните идват да спортуват, искат да спортуват, да подобрят физическото си състояние, да отслабнат, да научат джудо, да имат защитен метод, да си взаимодействат ...
Какви цели си поставя учителят? Учителят трябва да попълни своите класове и трябва да се опита да накара учениците си да напуснат сесиите доволни, с усещането, че са използвали времето, научили са се и са напреднали.
Какво съдържание има и под каква форма? За да перифразираме сръбския футболен треньор Восков, който каза „футболът е футбол“, джудото е джудо и в часовете по джудо трябва да правите джудо. А джудото се прави, като се учат и практикуват движения, повтарят ги по различно време и с различни движения и се опитват да полират детайли всеки път, когато се изпълняват.