Неподходящи. Липсата на детски градини, ще остави ли отпечатък върху едно поколение?
Това е първата седмица на март 2020 г. Томас е на 3 години и ще започне градината близо до къщата си в Белграно. Все още не знаете дали ще ви хареса или не. Той има униформата си и върви ръка за ръка с майка си в първия клас в живота си. Йозефина е на 4 и живее в Авеланеда. Той също ходи на училище за първи път. Тя моли баща си да й направи двете опашки с розовите лъкове. Тя е единствената дъщеря, щастлива е и е нетърпелива да има нови приятели. Ката ще стане на пет през декември и по пътя, в Remedios de Escalada, тя признава на майка си колко е развълнувана да види отново малките приятели, които е срещнала миналата година.
Малко повече от шест месеца след тази първа седмица, Томас, който имаше само около пет часа преди да бъде преподаван затварянето на училища поради пандемията на коронавирус, излиза с маска. Майка му го качва в бебешката си количка, защото той й казва, че не му се ходи. Йозефина се ядосва за всичко, крещи, за да не я срешат. Ката понякога плаче, защото й липсват приятелите, но отказва да участва в часове заради Zoom.
Тези дни, докато държавните и градските власти обсъждат как и кога да възобновят работата си класове лице в лице сред напредъка на Covid-19, хиляди момчета на възраст между 3 и 4 години от цялата страна, които щяха да започнат градината за първи път или щяха да продължат с първоначалното си ниво, да си останат у дома. Въпреки че много класни стаи и училища прилагат виртуални класове, част от тези деца не могат да се свържат с предложението. Други дори нямат достъп до тази възможност.
Специалисти в областта на образованието и детството, консултирани от НАЦИЯТА открийте по-висока честота на чувства като гняв и тъга при тези деца. Те са съгласни, че дори и най-малките не се поддават на семейните правила и имат регресии като да искат да спят с родителите си. Виновна ли е затварянето? Дали защото не могат да видят приятелите си? Ще бъдат ли засегнати в бъдеще от евентуално завръщане в класове лице в лице, или дори ще имат последици в социалното и интелектуалното си развитие поради това, че не са започнали своето обучение навреме?
Развихрено, тъжно и отново "бебета"
"Карантината е доказана в регресии и инхибиции В децата. Фактът, че те не могат да излязат да се срещат с други, връстници или възрастни, винаги има ефект, защото ги спира в развитието им ", обяснява той на НАЦИЯТА Мариел Франчески, психолог и постоянен консултант на звеното за психично здраве на детска болница "Рикардо Гутиерес".
За специалиста откриването на света извън дома, от игри и от погледа на други, различни от родители или братя и сестри, е факт, който обогатява и разширява границите на опита на съвсем младите. Ето защо мислите "пандемията несъмнено ще отбележи еволюцията на едно поколение деца" .
Лучила Олтман, психиатър в Службата за детска и юношеска невропсихиатрия на Флени, посочва, че друга пречка пред това откритие на света е, че „децата обикновено преминават през ситуации на страх, когато„ външността става ненадеждна “, защото родителите им са тези, които са загрижен "за заплахата от пандемията.
Отрицателен ефект и следи върху тялото
Други експерти, като Сесилия Алкала Рагау, педиатър, са недоволни от начина, по който е обработен първият етап на задължителната и превантивна изолация, постановен на 20 март. „Лудост е, че те първо отворете карантина за излизане на домашни любимци и много по-късно момчетата да излязат ", казва той. В този смисъл той разбира, че това е решение, което говори за" малкото значение, което се дава на децата от политиката ".
Освен това той посочва, че децата, които са знаели, че ще започнат училище за първи път, са имали очакване, което в крайна сметка се е счупило: „Може да са били доволни от новостта на Zoom или да са прекарвали повече време с мама и татко, което е нещо положително в средата на пандемията. Но липсата на връзка с външността, с другите деца влияе отрицателно върху техните емоции, както и върху физическото им здраве ".
Лекарят уверява, че по това време на годината пациентите Ви обикновено са настинки, но сега единственото нещо, което те представят, освен гняв или тъга, са стомашни или кожни заболявания, които не са свързани с Covid-19.
„Много от моите малки пациенти те са с екзема по кожата. Те превръщат емоционалното в повръщане, диария или копривна треска. Не случайно затвореността и липсата на контакт с другите се забелязват просто в епидермиса, особено при тези на 3 години, етапа, в който те познават света, докосвайки всичко “, казва Алкала Рагау.
Откриването на външния свят
Колко важно е детето да започне училище на три или четири години?
Това е въпросът, който Марилина Белвисоти, майката на Ката Еспиноза, си задава по някое време, която тази година ще продължи в своята многогодишна стая, за да започне предучилищна възраст. Дали дъщеря му отказва да бъде част от виртуални класове.
"В училище ми казаха, че до трети клас тя има възможност да стане грамотна. Да, те ме помолиха да се опитам да я добавя към Zoom, но когато го направихме, тя в крайна сметка плачеше. Ката е много ядосана, защото не може да бъде с нея. мис и е спътници . Веднъж едва не счупих мобилния си телефон от реда, който имах “, обяснява Марилина.
Учителката на Ката препоръчва да не я притиска, затова тя прави някои домашни и майка й ги изпраща по имейл. "Това, за което много съжалявам, е, че той не е завършил цикъла със съучениците си, нещо, което е толкова важно, тъй като бележи етап, който завършва и друг, който се отваря. И аз много съжалявам, че като цяло може да се социализира с тях се губи ", обобщава Марилина.
Що се отнася до намирането на обяснение за това гневно поведение, специалистите казват, че между 3 и 5 годишни деца Те трябва да преминат от семейната организация към училищната организация, за да насърчат тяхната социализация . „Това е момент, в който средата, в която детето се движи, се променя основно и това има важни психологически ефекти. Те преминават от връзка само с майка си или баща си или малки братя, ако имат такива, до необходимостта да приемат друг възрастен, който е учител вече да знае, че сега те имат 20 братя и сестри. Тези промени, които трябва да бъдат постепенни, ги карат да растат ", отбелязва психологът Мариел Франчески.