Крещенето не е решението Анкора, психологически кабинет, екип на Марта Мартин Кардена
Писъците не са решението
ОБУЧЕТЕ БЕЗ КРИЧАНЕ
Мария не искаше да ходи на училище. Казах „да, да тръгваме. Протестът приключи, вие дойдете, защото така казах и това е ”. Той каза не и след това му го повтарях отново и отново, за да повтаря, повишавайки гласа си все повече и повече. В крайна сметка отидохме на училище плачещи, пропускайки закуска, ядосани и изтощени. не знам какво да правя.
Това и други събития обикновено се случват ежедневно, но крещенето не е най-доброто решение. Викането казва нещо (много) по-силно, но не като го казваме по-силно, нашето съобщение се разбира по-ясно.
Когато помолите детето си да направи нещо, „подредете масата, моля“, три функции на езика се въвеждат в действие за добра комуникация:
• Конативна функция: съобщението оказва влияние върху получателя
• Референтната функция: нека ядем
• Експресивната функция: (в по-малка степен), съобщението казва нещо за вас.
Когато повишите гласа си, пропорциите се променят до такава степен, че конативната и референтната функции отстъпват на заден план.
В действителност, когато викате, не общувате добре с детето си, тъй като съдържанието на съобщението (подреждане на стаята, успокояване, учене ...) пристига изкривено, вие предавате цяла информация и чувства за себе си, вашето състояние, естеството на вашите реакции ...
Можем да се опитаме да извикаме нещо друго, но съдържанието на вашето съобщение ще бъде същото: „вижте в какво състояние сте ме поставили“ „не правите нищо правилно“. Със сигурност сте забелязали, че след като бурята отмине, детето ви ще иска или ще потърси успокоение относно естеството на вашите чувства и напълно ще забрави причината за вашето избухване.