Ефекти от онлайн намесата върху поведението за самообслужване, свързано с храненето

В
В

Моят SciELO

Персонализирани услуги

Списание

SciELO Analytics
Google Scholar H5M5 ()

Член

Индикатори

Цитирано от SciELO
Достъп

Свързани връзки

Цитирано от Google
Подобно в SciELO
Подобно в Google

Дял

Глобално сестринство

версия В он-лайн В ISSN 1695-6141

Болен glob.В vol.14В no.39В MurciaВ юл.В 2015

Ефекти от онлайн намесата върху поведението за самообслужване, свързано с храненето

Ефекти от онлайн интервенция в поведението за самообслужване при хранене

* Магистър по обществено здраве, професор в Папския католически университет в Чили, училище за медицински сестри. Имейл: [email protected]
** Морски биолог, магистър по приложна статистика Universidad de Concepci? N. Директор AESPRO (Професионален статистически анализ).
*** Магистър по хранителни науки, доцент, Училище за медицински сестри Pontificia Universidad Católica de Chile.
**** Магистър по специална педагогика, доцент, Факултет по образование, Pontificia Universidad Católica de Chile.
***** Магистър по медицински сестри, асистент в училището за медицински сестри Pontificia Universidad Católica de Chile.
****** Медицински стажант, Училище за медицински сестри Pontificia Universidad CatГилика де Чили, Сантяго, Чили

Ключови думи: Училищно хранене; наднормено тегло; затлъстяване; грижа за себе си; хранително поведение.

Ключови думи: Хранене в училище; Наднормено тегло; Затлъстяване; Грижа за себе си; хранително поведение.

Въведение

Инструмент:

Описание на изследваната група

Сравнение на намесената група и контролната група

Сравнение в интервентираната група

В интервентираната група е възможно да се установи положителна връзка между броя на допусканията до уебсайта и разликата в средния резултат между теста преди и след теста, но не достатъчно силен, за да се постигне статистическа значимост. Поради тази причина децата бяха разделени в две категории: Недостатъчни и Достатъчни.

Според тази нова класификация на интервенционната група 205 деца са идентифицирани в недостатъчна категория и 94 деца в достатъчна категория. При сравняване на двете групи се наблюдават значителни разлики в общата скала и във всяка от подскалите.

За общата скала (42 елемента) скоростта на промяна е по-висока за групата деца, класифицирани като Достатъчно в сравнение с групата, класифицирана като Недостатъчно, статистически значима разлика F (1,574) = 7,62; стр

За мащаба на оценяване на операциите (13 елемента) времето най-силно повлия на групата Достатъчно, която от своя страна се различава статистически от групата Недостатъчно. Значителни разлики се наблюдават във взаимодействието между времето само и групата (F (1,574) = 4,29; p

За мащаба на преходните операции (12 елемента) се наблюдава нарастваща тенденция и в двете групи (Достатъчно срещу Недостатъчно), но тя е по-висока в групата Достатъчно и разликите между групите са значителни (F 1,574 = 1,72; p

За мащаба на производствените операции (17 артикула) се наблюдават статистически значими разлики между двете групи (F (1,574) = 669; p

Тези различни стратегии, насочени към превенция на наднорменото тегло при учениците, са знак, че ако се включат като редовни дейности в образователните институции, се получават положителни резултати. Стратегията MeKuido е една от тях, но показва, че ако се използва систематично, по забавен и неизискан начин, децата се интересуват от темата и правят модификации в практиките си за самообслужване. Предизвикателството е да се намери начин да се включи стратегията в образователните планове на училищата.

Проучването представи някои важни ограничения като:

В допълнение към ограниченията, те са идентифицирани като силни страни на изследването, от една страна, че инструментът, използван за измерване на практиките за самообслужване при деца, е лесен за разбиране и че може да се използва за измерване на ефекта от интервенциите, насочени към предотвратяват наднорменото тегло и затлъстяването у нас, а от друга страна, в училищата в уязвимите сектори на столичния регион на Чили е използван софтуер с опростен и атрактивен дизайн, с който децата могат да работят без затруднения.