Други проблеми детска психология; Бяла психология

Децата със състоянието на дефицит на внимание с хиперактивност проявяват специално поведение, различно от повечето деца: те не спират да се движат, преминават от едно място на друго, започват да правят нещо като игра или домашна работа и след няколко минути го оставят и започнете да правите различна дейност. Това специално поведение се обяснява с трудността, която трябва да останат неактивни или все още, както и трудността да поддържат внимание в задачи, в които трябва да „мислят“ или „правят нещо“. Поради тези трудности, които ги придружават от ранното детство, и техния дефицит на рефлексивност, който се проявява в „правенето на първото нещо, което им хрумне, без да се замислят“, тези деца започват да получават постоянни обвинения както от своите родители, така и от роднини, както и техните учители и съученици.

Blanco Psicología предлага съвети на родители и учители, както и специфично обучение с детето. Чрез тази програма за консултиране и намеса детето постепенно ще подобри поведението си у дома и в класната стая, както и училищното си представяне.

Децата, които проявяват трудности във връзките, могат да възприемат срамежлив или агресивен стил. Срамежливото дете има проблем със социалната некомпетентност, освен че страда и прекарва зле, тъй като проявява страх и взаимодейства малко. Агресивното дете също има проблем със социалната некомпетентност, като не намира алтернативни на агресията умения и адекватно, за да получи „това, което иска“. В този случай кара другите да страдат чрез досадно поведение, изискване, обиди, битки или конфронтации.

Като се има предвид, че колкото по-скоро се появят срамежливо или агресивно поведение, толкова повече се променя социалното, личностното и училищното развитие на детето, Blanco Psicología препоръчва да се започне обучение по социална компетентност във възможно най-ранна възраст, така че детето да се научи да се справя с ефикасността сред равни и следователно сред възрастните. На социално ниво се твърди, че срамежливостта е рисков фактор за страдание от социална фобия или мутизъм. От своя страна агресивното поведение е рисков фактор за превръщане в поведение на тормоз или насилие в училище.

Езикови проблеми

Лаконизъм: Деца, които намаляват максимално езиковото си производство. Характерната реч на тези деца е тип Тарзан, например: "Йо Пабло"
Регресивен език: Деца, които се връщат към предишните етапи на своя език. Обичайната причина за тази регресия е ревността. Например детето може да каже коте вместо кола.
Мутизъм: деца, които отказват да говорят от страх (виж мутизма)
Заекващ: деца, при които словесното изразяване е засегнато в резултат на повтарянето на думи и срички. Може да има и спазми, например: Ядох ... банан!.
Ехолалия: вижте следващия раздел за тикове и техните нарушения

Проблеми със ставите

Дислалия: детето не издава правилно някои фонеми, има артикулационни промени.
Дисглосия: детето представя промени в ставата поради малформации.