7-те най-добри фрази на Виготски - Умът е прекрасен
Познаването на най-добрите фрази на Виготски е все едно да опознаете по-отблизо „Моцарта“ на психологията за развитие и образование. Лев Семенович Виготски (1896-1934) е виден белоруски психолог и лекар, предшественик на съветската невропсихология и теоретик на психологията на развитието.
Писанията и фразите на Виготски бяха игнорирани дълго време. Нещо, което не го накара да се откаже от защитата на една идея: културата играе много важна роля в развитието на психичните процеси. Всъщност, погледнато със зрелостта, която дава времето, можем да кажем, че техният принос е революция, особено в тази плодородна област, споделяна от психологията и образованието. Много от изследванията, размишленията, статиите и фразите на Виготски са фокусирани върху:
Фразите на Виготски, които най-добре символизират неговата мисъл
Значението на социалното взаимодействие
Социалното взаимодействие е началото и двигателят на обучението.
Смисълът, в който се развива мисълта, не е от индивида към социалното, а от социалното към индивида. За разлика от Пиаже, той влияе върху социалната визия за учене. Обучението би било форма на присвояване на наличното културно наследство и това не е само процес на индивидуална асимилация.
Виготски обяснява, че човешкото обучение предполага специфична социална природа. Тоест това е процес, чрез който децата имат достъп до интелектуалния живот на околните.
Стойността на мисълта за разбиране
За да се разбере езикът на другите, не е достатъчно да се разберат думите, необходимо е да се разбере тяхното мислене.
С езика вече имаме възможност да утвърждаваме или отричаме, което показва, че индивидът е наясно какво е и може да действа със собствената си воля. Езикът и мисълта имат различен произход, но постепенно мисълта се превръща в словесна и рационална реч.
По-конкретно, езикът на децата е социален и външен, но малко по малко става вътрешен. Когнитивното развитие на децата се случва благодарение на неформални и официални разговори с възрастни. Детето започва да възприема света през очите си, но също и чрез речта си.