Канализиране на енергия в класната стая Балансната топка Арт терапия

класната

Ученици от четвърти клас в началното училище Bauder (Колорадо, САЩ) в клас.

Полезното насочване на енергията на децата (или прекомерна енергия в някои случаи) може да им помогне да поддържат по-добре вниманието. Проучванията разкриват, че топките за баланс, използвани в класната стая, позволяват по-голяма концентрация и учебен капацитет при децата.

Тъй като всички иновации са малко, за да могат децата да напускат училище всеки ден, като са научили нещо ново. Творчеството в услуга на хората. Големите топки, създадени през 60-те години за упражнения по йога и пилатес, могат да се използват и в класната стая, като заменят столовете. За да помогне на учениците да седят изправени и да активират мускулите и областите на мозъка, отговорни за поддържането на баланса. Някои изследвания показват, че тези видове топки насърчават по-тиха и внимателна класна стая.

Когато децата седят на тези големи топки, двете страни на мозъка ви се активират, за да поддържат тялото ви балансирано върху топката. И когато мозъкът се стимулира, той е по-фокусиран върху ученето, обработката на нова информация, концентрацията и продължителното внимание и воденето на бележки..

Още през 80-те години някои ерготерапевти започват да препоръчват тези скоби на преподавателите да ги въведат в класната стая. Но чак тогава 2003 г., че "Американски вестник по трудова терапия" систематизирани резултати: децата със затруднения с внимание и/или ADHD са склонни да подобряват вниманието си, когато седят в този тип подкрепа. Освен това, това проучване показа подобрение в поведението и езиковите умения. Също така, за деца с излишна енергия, всяко леко движение на тези топки им позволява да изхвърлят излишната си енергия.