Хранене на автономни навици

Навици на автономност: хранене

ИЗТОЧНИК: ЕКСТРЕМАДУРА СЪВЕТ НА СЪВЕТА ПО ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА И ТЕХНОЛОГИЯ. Провинциална дирекция на Бадахос. Екипи за ранна грижа. EATs Работна група Курс 2003/04. C.P.R. Мерида

Автономността се придобива прогресивно като последица от развитието на детето. Следователно детето няма автоматично достъп до автономията, но я научава малко по малко.

В първите моменти трябва да задоволим нуждите на децата за хигиена, хранене и почивка.

Ще ги насърчаваме постепенно да си сътрудничат активно, за да отговорят на тези нужди. Степента на придобиване и характеристики ще зависят от отношенията, които детето установява с хората около него.

Родителите и учителите предпочитат автономията, когато:

  • Те стимулират детето и изискват от него с обич (но с убеждение).
  • Те отправят към вас изисквания, които са в рамките на вашите възможности.
  • Когато наблюдават затруднение, те ви позволяват да правите грешки и след това ви предлагат стратегии за решение.

автономни

Трябва да избягваме прекомерното бързане и да уважаваме различните ритми на всяко дете.

Неуспехите на детето са доказателство за сегашното му ниво на развитие, като доказателство, че се нуждае от повече подкрепа и стимулация и може би от други стратегии за преподаване и взаимоотношения.

Удобно е да планирате ежедневните дейности на детето, за да благоприятствате придобиването на навици, които трябва да се установяват механично, систематично и непрекъснато.

Навиците служат за:

  • Осигурете им сигурност и увереност.
  • Помага им да структурират времето и пространството.
  • Удовлетворяване на основните нужди на децата (храна, сън, хигиена и обич).