ABP Ние сме това, което ядем - уебсайт Portfoliodocente

Интердисциплинарен проект, осъществен през 2014 г., в който се работи по биология и човешка биология.

ABP "ДЕЙСТВАЙ СЕГА!"

През 2015 г. осъществихме друг проект по човешка биология. В това ABP са включени и други методологии, като множество интелигентности, TBL.

Създаване на моето портфолио

В тази задача ние сме помолени да изберем електронно портфолио и да приложим техника 3,2,1: 3 положителни аспекти, които да подчертаем, 2 аспекта, които биха могли да бъдат подобрени и 1 предложение, което бихте отправили към автора на електронното портфолио попълнете го.

3 аспекта за подчертаване:

1. Доказателства за дейности, извършвани в клас.

две. Той отчита важни аспекти като лиценза, етикетите.

3. Обяснете подробно дейностите, извършвани с вашите ученици

2 аспекта за подобряване:

1. Структура на блога: той няма корица, индекс и различни раздели, така че да е лесно да навигирате в блога и да намерите това, което ви интересува.

2. Бих ви посъветвал да премахнете това, което подчертавате прекомерно, защото затруднява четенето.

1 Предложение за попълването му:

1. Направете по-атрактивен и структуриран дизайн .

Като цяло портфолиото ми харесва и това е добро начало, което със сигурност ще се оформи. Много смелост да вървим напред.

ABP: Кетъринг училище

2016 ABP и ApS проект

Разпространение на интердисциплинарния проект.

ядем

Последен ден от проекта.

Създаване на отворени образователни ресурси (OER): „Аз съм диабетик, какво не е наред?“

Контекст

Съгласно разпоредбите на Кралски указ 87/2015 се изготвя REA въз основа на изискванията на LOMCE, за да може ученикът да разбере, свърже, анализира ... въглехидратите като силно енергийни молекули. Освен това ученикът да разбере връзката между високите нива на глюкоза в кръвта и диабета и какво да прави в тази ситуация.

1. Открийте от знанията за понятието здраве и болест факторите, които ги определят.

2. Класифицирайте болестите и преценете значението на начина на живот, за да ги предотвратите.

3. Определете най-често срещаните неинфекциозни инфекциозни заболявания, които засягат населението, причините, превенцията и лечението.

4. Определете здравословните навици като метод за профилактика на заболяванията.

Контекст

Този REA може да се използва в предмета Биология в различни курсове за гимназия и гимназия. Може да се използва от 3-ти ESO до 2-ри Бачилерато.

Ниво

Вторичен (3-ти и 4-ти ESO) и бакалавър (1-ви и 2-ри)

Съдържание

1. Здраве и болести.

- Инфекциозни и неинфекциозни заболявания.