Образование Революционният и противоречив метод, с който математиката се преподава в САЩ

АРИТМЕТИЧНА ПРОТИВ ЛОГИКА

Системата от „Общи основни стандарти“, която е внедрена в Съединените щати, породи големи противоречия поради своя особен начин на преподаване на математика

Не са необходими големи умствени усилия, така че ако ни попитат колко са седем по седем, ще отговорим, че 49. Не е трябвало да използваме логика или да правим каквато и да е операция на хартия, но сме се ограничили до възпроизвеждане на Таблица за умножение че сме научили в детството си. Напълно вероятно е дори да сме го пели в съзнанието си: седем пъти по седем, девет; осем по осем, шестдесет и четири ... Сега нека си представим, че трябва да платим покупката в супермаркета, а касата ни казва, че общата сума е 44,28 евро. Плащаме с банкнота от 50 цента. Ще извадим ли лист и хартия, за да разберем точно колко ще трябва да получим, или ще изчислим повече от банкнота от пет евро, монета от 50 цента и още 20?

противоречив

Това не е манихейско или тривиално разделение, но представлява добре двата начина за преподаване на математика, които Общи основни стандарти o Общи основни стандарти, които търсят обединяване на образователната система в Съединените щати. Това е метод, отхвърлен от голяма част от учители и родители, както е показано в поредица от статии, публикувани в The Washington Post.

Децата ми харесваха математиката, сега плачат

Те също са подигравани: в туит, публикуван до закрития му акаунт, комикът Луис К.К. Той твърди, че децата му обичат математиката, но новата методология ги е разплакала. „Благодарение на стандартизирани тестове и общото ядро!“, Възкликна той, докато туитваше дълга поредица от тестови изображения, които му показаха според него луди критерии Изучаване на.

Интуицията може да работи и в математиката

Какъв точно е методът на добавяне, предложен от Common Core? Някои изображения, които са били вирализирани в мрежата, понякога под формата на пародия, ни помагат да разберем малко по-добре в какво се състои новият начин на преподаване събиране и изваждане. Това е случаят с този тест, който се появява в статия в The National Review:

Следвайки правила С което сме научили математика, достатъчно е да знаем, че 7 и 7 се събират до 14, нали? Простото прилагане на таблиците за събиране, изваждане и умножение запаметихме. В този пример обаче цялото число 7 се разделя на две други цифри, 4 и 3, които служат като ориентир за решаване на сумата. По какви начини те могат да бъдат улика? Вероятно разбирането, че 7 + 3 + 4 е равно на 14. Мнозина твърдят, че е отклонение да стигнете до едно и също място, но неговите поддръжници помнят, че това е интересен начин да се научим да правим преки пътища, които не ни принуждават да знаем от сърце Масите. Нека разгледаме този друг пример:

Както виждаме, не само броят се извършва по традиционния начин, но стотиците, десетките и единиците също се разлагат в таблица. Е визуално представяне на това, което досега беше просто приложение на алгебра. По този начин, казват защитниците му, онова, което дотогава е било просто абстракция, сега представлява постоянна и звукова величина, която лесно се разбира от окото.