Монклоа

Петък, 29 юни 2018 г.

монклоа

Данните от изследването на живота от 2017 г., публикувано наскоро, за пореден път доказват, че социално-икономическото положение на децата у нас изисква спешно да бъдат приети шокови инициативи за предотвратяване на последиците от икономическата уязвимост на семействата с деца, в рамките на план за действие за борба с детската бедност, която правителството се ангажира да насърчава.

Предвид сериозността на настоящата ситуация, Върховният комисар по борбата с детската бедност възнамерява да ръководи координирани усилия за предотвратяване на ситуации на лишения и социално изключване, които могат да възникнат през периода на лятната ваканция, за да гарантира, че най-уязвимите деца са обхванали основно нужди от храна и могат да се насладят на образователни възможности за свободно време.

Целта е да се консолидират инициативите, разработени от публичните администрации (CCAA и общини), както и от гражданското общество, като разширят обхвата им, за да насърчат справедливостта и материалното и социално-образователно благосъстояние на момчетата и момичетата в ситуации на уязвимост и риск. изключване.

Тази програма също има за цел да спомогне за укрепване на сътрудничеството и сътрудничеството между публичните институции и с гражданското общество в грижата за най-уязвимите деца. Изхожда от убеждението, че капитализирането на ресурсите и опита на всеки може решаващо да допринесе за създаването на нова рамка, в която, като работим съвместно и преодоляваме областите на компетентност, се гарантира адекватно внимание към нуждите на уязвимите деца, сближаване и равни възможности от ранна възраст възраст.

Семействата в ситуация на тежки материални лишения нямат ресурси да гарантират здравословна и балансирана диета или да вземат на децата си поне седмична ваканция или да плащат за развлечения или културни дейности през месеците на лятната ваканция. По време на училищните ваканции, след края на курса, те също имат затруднения да осигурят правилно хранене на децата, тъй като стипендиите за училищния обяд престават.

Липсата на храна, заедно с трудността на достъпа до свободното време и културата, създават големи трудности за правата, съдържащи се в членове 27 и 31 от Конвенцията за правата на детето (Обединените нации, 1989 г.), да бъдат ефективни при тези деца.

Тази програма възнамерява това лято, с вече започналия ваканционен период, да подсили инициативи, насочени към тези цели, които се разработват от автономните общности и общините, така че те да могат да разширят обхвата и да включат повече непълнолетни в тази ситуация.

Целта е да се осигурят мерки, които да допринесат за реализиране на правото на храна (член 27) и на свободното време, свободното време и културните дейности (член 31) от Конвенцията за правата на детето.

Размерът на детската бедност в Испания

По време на най-острите етапи на кризата Испания регистрира значително увеличение на процента на риск от бедност, което едва ли е било обърнато с подобряването на икономическия цикъл към 2014 г.

Данните от проучването на условията на живот също показват, че опитът с бедността в домакинствата с деца е по-дълъг, отколкото в други видове домакинства.

През периода 2012-2015 г. рискът от трайна бедност сред лицата под 18-годишна възраст е 22,3%, което е много по-високо от наблюдението в други възрастови групи. С други думи, всяко пето дете е не само в домакинство в ситуация на икономическа уязвимост, но тази икономическа уязвимост има траен характер.

Ефектите на детската бедност върху ваканционния период

Детството е периодът на формиране par excellence в човешкия живот. Това е решаващ период, от който до голяма степен зависят нивата на благосъстояние (по отношение на здравето, положението на пазара на труда, социалното приобщаване), което ще се ползва в живота на възрастните. Основните умения, компетенции и лични качества, които определят способностите ни да функционираме като човешки същества, са били оформени и възпитавани в детството.

Ситуациите на уязвимост в детството влияят отрицателно на определящите фактори за балансирано развитие на личността и образователния прогрес.